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REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACION

HACIA UNA EDUCACIÓN POSIBLE:
VALORES, VIRTUDES Y ACTITUDES
EN LA ESCUELA

Autor: José Francisco Juárez P.
UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO
VALENCIA - VENEZUELA

RESUMEN
La educación en valores debe ser en los actuales momentos para la
sociedad venezolana un imperativo categórico. Mucho se ha escrito y
hablado sobre el papel que debería desempeñarla educación en la transformación de las personas y con ellas la sociedad pero poco se ha hecho
al respecto. Las políticas educativas en su mayoría han sido orientadas
desde una óptica reduccionista, sin visión de futuro, que no han generado los cambios esperados. Por otra parte, son pocas las personas en el
país dedicadas a traducir las distintas teorías y modelos cognoscitivos a
una prácticapedagógica específica en el ambiente escolar. Ante este
panorama es conveniente conocer y poner en práctica las distintas maneras o modos de concretar las diversas teorías en materia de educación
en valores. Hoy no son pocos los que reflexionan sobre el tema, pero
hace falta mayor producción de ideas en torno a su puesta en práctica.
Por ello, presentamos una reflexión en torno a lo quesignifica una
educación en valores sustentada en virtudes y actitudes; en este caso
consideramos el estudio de diversos autores que presentan una metodología específica para hacer realidad el tan anhelado cambio personal y
social.
Palabras Clave: Educación, valores, actitudes, virtudes, métodos,
pedagogía, moral, ética.

UNIVERSIDAD DE CARABOBO / FACE

ABSTRACT
The education in valuesshould be in the current moments for the
Venezuelan society a categorical imperative. A lot it has been written
and talked about the paper that should carry out the education in the
tranformación of people and with them the society but little it has been
made in this respect. The educational politics in their majority have
been guided from a reduccionist optic, without a vision of future, theyhave not generated the proposed changes. On the other hand, they are
few people in the country dedicated to translate the different theories
and cognitive models to a specific pedagogic practice in in the school
atmosphere. Knowing this scenario, it is convenient to know and to put
into practice the different ways or ways of summing up the diverse
theories as regards education in values.Nowdays, more than a few are
studying the topic, but it is necessary a larger production of ideas around
the practice of the values. These are some the reasons, for what we present
this reflection around what means an education in values sustained in
virtues and attitudes; they take in consideration diverse authors that
present a specific methodology to achieve that it is reality the so yearnedpersonal and social change.

Keywords: Education, values, attitudes, virtues, methods, pedagogy,
moral, ethic.

REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACION

1. Horizonte de nuestra reflexión.
El presente trabajo no pretende engrosar la lista de documentos,
discursos y bibliografías destinados a teorizar sobre los valores. Ya
hay suficientes personas dedicadas a tan loable tarea cognoscitiva. Elinterés que motiva la presentación de este trabajo, se dirige más bien
a un área poco explorada, por lo menos en lo que respecta a la publicación de experiencias exitosas, tal como sucede en otros países. Nos
referimos a un tópico al que siempre hace referencia cualquier persona interesada en el tema de la educación en valores, esto es, la
aplicabilidad de éstos en el contexto educativo.Venezuela está viviendo una experiencia interesante en relación
con el tema de los valores. Podríamos decir que el fenómeno que
vivimos en la actualidad en relación con este tema puede ser entendido como una moda efímera y pasajera que pronto dejará de ser
importante; pero también puede abordarse el fenómeno como la búsqueda personal y social de unos valores que hasta hoy habían dejado
de ser...