Reforma

¡¡EDUCACION CON GRATUIDAD UNIVERSAL, DEMOCRATICA Y SIN LUCRO AL SERVICIO DE LOS TRABAJADORES Y EL PUEBLO!!


Crisis de gobernabilidad, mesas pre-legislativas y la ESUP.
El sistema político se cae a pedazos y los corruptos no han sabido maniobrar de buena manera para darle solución a la crisis de gobernabilidad que cruza en la actualidad el régimen político público.
En tal situación de crisispolítica, el gobierno de turno elaboro un conjunto de reformas; tributaria, laboral y educacional, para dar imagen de normalidad y restablecer la cohesión interna del sistema político público, que es usado como escudo para la dictadura de clase que ejercen los ricos y poderosos sobre los trabajadores y el pueblo.
En conjunto a los zigzageos que ha llevado a cabo el gobierno los últimos meses, selevantan las mesas pre-legislativas bajo la supuesta pretensión de querer que ''los actores sociales educacionales incidan en la reforma''. Pero en lo concreto estas mesas no son otra cosa que la posibilidad que tiene el gobierno de validar las propuestas de transformación a la educación que hace rato vienen develando su carácter neoliberal.
En materia educacional sin duda lo que más abre el debateen la actualidad son los cambios que se realizaran en la ESUP. Todos sabemos que donde más se lucra y deambulan aires de corrupción es en la ESUP, también estamos al tanto que el órgano que mas convoca en las movilizaciones estudiantes, el CONFECH, pertenece a este sector educacional. Por ello, el gobierno y sus aliados a saber los ricos y poderosos de nuestro país, han puesto más atención a laelaboración de los cambios a la ESUP, que siendo parte del reforma educacional cumple con su mismo objetivo:
1. mantener el carácter neoliberal en la educación superior con algunos cambios necesarios.
2. frenar al movimiento de masas para que no siga profundizando la crisis del sistema político.
3. re-legitimidad del sistema político del cual se sirven ricos y poderosos para cada día aumentar suriqueza a costa de nuestro trabajo.
En la presente coyuntura tenemos dos opciones: darle re-legitimidad al sistema político público o profundizar su crisis y entrar a nuevos escenarios de lucha. Bien nos ha enseñado la historia que solo durante grandes crisis económicas, políticas y sociales se abren condiciones para imponer mediante la fuerza las más grandes transformaciones a favor de losdesposeídos.



Bases para una reforma al sistema nacional de educación superior.
En la actualidad, ya existen elementos suficientes para realizar un análisis que nos permita caracterizar cuales son los cambios más importantes en educación superior que propone el MINEDUC.
El 14 de julio del presente año, el MINEDUC presento un documento que tiene por nombre ''bases para una reforma al sistema nacionalde educación superior'', donde presenta los cambios que posiblemente se realizaran en la ESUP. Este documento que fue elaborado bajo la pretensión de ''incorporar una lógica de derechos y recuperar el rol regulador del Estado'' fue esbozado en cinco puntos; (i) Establecer un nuevo marco regulatorio, (ii) Adoptar un sistema común de ingreso, (iii) Fortalecer el sistema de aseguramiento de lacalidad, (iv) Instalar el nuevo sistema de financiamiento público y (v) crear la institucionalidad necesaria para el funcionamiento del nuevo sistema.
Como organización, hemos decidido aportar un análisis crítico sobre la ESUP. La finalidad del presente análisis es seguir reafirmando nuestra tesis sostenida desde hace algunos meses; el carácter neoliberal de la reforma educacional, donde los cambiospropuestos para la ESUP al ser parte de la reforma educativa, no escapan de ese diagnostico. sumado a ello, daremos a conocer nuestra propuesta inacabada para la ESUP, que es producto del analisis critico del documento señalado más arriba del MINEDUC, finalizando con las tareas que se le presentan a la izquierda con vocación revolucionaria en la actualidad.
En las siguientes líneas daremos a...