reformas de mexico

INTRODUCCIÓN

Los cambios buenos o malos que ha sufrido México son gracias a las reformas que los presidentes implementan durante su sexenio. Son las aportaciones o planes que ellos piensan dar para mejorar diferentes ámbitos como el aspecto, político, económico, social y cultural en México. Estos se basan en las necesidades que tienen los ciudadanos para mejorar su situación de vida.
En elsiguiente trabajo se mostrara un análisis de todas las reformas que ha habido en México hasta la actualidad, abarcando la reforma educativa, en la cual se mostrara como evoluciono desde el gobierno de López Mateos hasta nuestro actual presidente Enrique Peña Nieto, la reforma laboral donde se detallara cuantas modificaciones se han dado al artículo 123°, la reforma en telecomunicaciones, donde sedará a conocer la ley televisa entre otras cosas más, la reforma política donde sabremos cuando fue creado el IFE, y los programas asistenciales que ha habido en nuestro país.
Este trabajo se elaboró principalmente para identificar como las reformas van modificándose para mayor beneficio a los ciudadanos y así demostrar el avance que México tiene como país, con esto se espera que al finalizardicho análisis se pueda exponer los puntos más importantes y saber detalladamente la evolución que ha tenido México en las reformas anteriormente mencionadas.
Cabe decir que dicho proyecto se realizó de una manera sencilla para mayor facilidad del aprendizaje.




Reseña
La reforma educativa no es algo nuevo en las políticas aplicadas del país, es algo que se lleva a cabo desde hace muchosaños. Esto se remonta hasta el plan de once años que fue durante el sexenio de Adolfo López Mateos el cual implemento dicho plan.
Plan de Once Años para la Expansión y Mejoramiento de la Educación Primaria. (1959-1970) A pesar de los avances que había alcanzado la educación pública durante las primeras cuatro décadas posteriores a la Revolución Mexicana, para fines de los años 50 el rezagoeducativo aún era impresionante. La escolaridad promedio de la educación adulta era de 2 años, millares de niños estaban desnutridos y más de 27 mil maestros ejercían sin título. Torres Bodet, durante la administración del presidente Adolfo López Mateos, formuló un plan nacional para mejorar la educación primaria, y sus principales metas fueron: Incorporar al sistema de enseñanza primaria a los niños enedad escolar de 6 a 14 años que no la recibían. Establecer plazas suficientes de profesores de primaria para inscribir anualmente a todos los niños de 6 años. Lograr que en 1970 terminara su educación primaria, el 38 % de los que la iniciaron en 1965. El presidente López Mateos autorizó un incremento del presupuesto educativo, a la vez que se promovió la participación de los estados y losparticulares. Al ver su efectividad, el secretario Agustín Yáñez también logró incrementar el presupuesto .Durante la segunda gestión de Torres Bodet, con el apoyo del Instituto de Protección a la Infancia y del Voluntariado Nacional se distribuyeron en toda la República, desayunos escolares, se editaron y distribuyeron libros de texto gratuitos para la educación primaria, cuya matrícula se incrementó al60 %, se duplicó la educación preescolar, se reformaron planes y programas de estudio de educación primaria, secundaria y normal, se alfabetizó en promedio a más de un millón de adultos anualmente y el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio promovió la formación, actualización y titulación del magisterio en servicio.
El presupuesto educativo logró sostenerse hasta la administración delpresidente Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970), es decir los efectos del Plan de Once Años perduraron.1940-1969; el olvido pedagógico.
Proceso de reforma de la educación (1970-1976) La crisis mundial de la educación repercutió en México con el movimiento estudiantil de 1968, en el que se demandaban reformas educativas, sociales...