Reformas Educativas En El Salvador
Páginas: 26 (6390 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2013
JUSTIFICACION
En la historia de El Salvador se ha dado tres reformas la primera en 1940, en la cual solo se toco a la escuela primaria en lo referente a planes y programas de estudio, luego fue el 1968 donde en El Salvador se hablo muy explícitamente de Reforma Educativa, en la cual hubo una cierta aspiración de integralidad a diferencia de la de 1940 que esto se centra en aspectos cualitativosde la educación primaria ya luego en 1995 surgió otra reforma en la cual la educación se expandió a lo largo de la zona rural y se mejoro en la zona urbana. La historia de los procesos de enseñanza aprendizaje en El Salvador no ha sido escrita sistemáticamente, hay desde luego muchos documentos y ensayos, dispersos muy valiosos pero incompletos, de mucha importancia a memorias de gestionesanteriores sin haber sido revisadas por lo que su edición esta incompleta.
OBJETIVOS
OBEJTIVO GENERAL.
* Analizar cada una de las reformas educativas que se han dado atraves de la historia en El Salvador.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
* Conocer significativamente cuanto se a mejorado la educación en cada reforma educativa
* Cuanto se a mejorado la eficacia y eficiencia del sistema educativo en cadareforma educativa.
MARCO TEORICO
REFORMAS EDUCATIVAS EN EL SALVADOR
Origen de la Educación en El Salvador
Durante la administración de Maximiliano Hernández Martínez se produce la primera Reforma Educativa oficial de El Salvador. Se introdujeron nuevos planes y programas de estudios divididos en diez jornalizaciones por año, cada una con su propio objetivo. Se potenció el manejo de lascorrelaciones y se desarrolló un proceso acelerado de capacitación docente. Al igual que en esta administración esta reforma puso énfasis en el componente de calidad.
El sistema educativo en El Salvador tiene su origen al constituirse la República. En 1832, con el Primer Reglamento de Enseñanza Primaria se decreta la Instrucción Pública, la que establece la creación de escuelas primarias en cadamunicipio del país, que serán financiadas por la municipalidad o en caso de que ésta no estuviera en la posibilidad serían los padres de familia quienes aportarían una contribución de "4 reales".
El método lancasteriano de enseñanza mutua es utilizado en los centros de primeras letras el que predomina hasta entrado el siglo XX. La Educación elemental o Primaria de fines del siglo IXX y comienzos del XXse impartía en "Escuelas Unitarias", en donde un maestro atendía dos o tres secciones diferentes.
Con el propósito de elaborar planes y programas similares en la región centroamericana para fortalecer la escuela primaria, se celebró el Primer Congreso Centroamericano de Educación en Guatemala en diciembre de 1893. Aunque se revalora la enseñanza de las ciencias no se eliminó las ciencias delespíritu. "El modelo positivista, completado por algunas materia prácticas como el dibujo, la caligrafía, el trabajo manual, la agricultura y el canto, dominó el Plan de Estudios oficial hasta 1940.
Hasta la década del 40 no existía el Ministerio de Educación. La "instrucción elemental" era administrada por la Subsecretaría de Instrucción Pública dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores yJusticia. Esta Subsecretaría contaba con la inspección escolar y con la sección técnica. La primera se encargaba de contratar y supervisar al personal, la segunda se dedicaba a la planificación de los niveles de educación, elaboración de los programas y asesoramiento al Magisterio.
Con la creación de la Universidad en El Salvador en 1841 se constituye también el sistema educativo en tres niveles:educación primaria, media y superior. Con el Decreto Ejecutivo publicado el 15 de febrero de 1841 bajo el mandato de Don Juan Lindo se crea la educación media (Colegio La Asunción). Aunque la escuela parvularia da comienzo en 1886 no forma parte del sistema oficial.
Bajo el mandato del general Francisco Menéndez se promulga la Constitución de 1886 declarando a la educación libre de credo...
En la historia de El Salvador se ha dado tres reformas la primera en 1940, en la cual solo se toco a la escuela primaria en lo referente a planes y programas de estudio, luego fue el 1968 donde en El Salvador se hablo muy explícitamente de Reforma Educativa, en la cual hubo una cierta aspiración de integralidad a diferencia de la de 1940 que esto se centra en aspectos cualitativosde la educación primaria ya luego en 1995 surgió otra reforma en la cual la educación se expandió a lo largo de la zona rural y se mejoro en la zona urbana. La historia de los procesos de enseñanza aprendizaje en El Salvador no ha sido escrita sistemáticamente, hay desde luego muchos documentos y ensayos, dispersos muy valiosos pero incompletos, de mucha importancia a memorias de gestionesanteriores sin haber sido revisadas por lo que su edición esta incompleta.
OBJETIVOS
OBEJTIVO GENERAL.
* Analizar cada una de las reformas educativas que se han dado atraves de la historia en El Salvador.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
* Conocer significativamente cuanto se a mejorado la educación en cada reforma educativa
* Cuanto se a mejorado la eficacia y eficiencia del sistema educativo en cadareforma educativa.
MARCO TEORICO
REFORMAS EDUCATIVAS EN EL SALVADOR
Origen de la Educación en El Salvador
Durante la administración de Maximiliano Hernández Martínez se produce la primera Reforma Educativa oficial de El Salvador. Se introdujeron nuevos planes y programas de estudios divididos en diez jornalizaciones por año, cada una con su propio objetivo. Se potenció el manejo de lascorrelaciones y se desarrolló un proceso acelerado de capacitación docente. Al igual que en esta administración esta reforma puso énfasis en el componente de calidad.
El sistema educativo en El Salvador tiene su origen al constituirse la República. En 1832, con el Primer Reglamento de Enseñanza Primaria se decreta la Instrucción Pública, la que establece la creación de escuelas primarias en cadamunicipio del país, que serán financiadas por la municipalidad o en caso de que ésta no estuviera en la posibilidad serían los padres de familia quienes aportarían una contribución de "4 reales".
El método lancasteriano de enseñanza mutua es utilizado en los centros de primeras letras el que predomina hasta entrado el siglo XX. La Educación elemental o Primaria de fines del siglo IXX y comienzos del XXse impartía en "Escuelas Unitarias", en donde un maestro atendía dos o tres secciones diferentes.
Con el propósito de elaborar planes y programas similares en la región centroamericana para fortalecer la escuela primaria, se celebró el Primer Congreso Centroamericano de Educación en Guatemala en diciembre de 1893. Aunque se revalora la enseñanza de las ciencias no se eliminó las ciencias delespíritu. "El modelo positivista, completado por algunas materia prácticas como el dibujo, la caligrafía, el trabajo manual, la agricultura y el canto, dominó el Plan de Estudios oficial hasta 1940.
Hasta la década del 40 no existía el Ministerio de Educación. La "instrucción elemental" era administrada por la Subsecretaría de Instrucción Pública dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores yJusticia. Esta Subsecretaría contaba con la inspección escolar y con la sección técnica. La primera se encargaba de contratar y supervisar al personal, la segunda se dedicaba a la planificación de los niveles de educación, elaboración de los programas y asesoramiento al Magisterio.
Con la creación de la Universidad en El Salvador en 1841 se constituye también el sistema educativo en tres niveles:educación primaria, media y superior. Con el Decreto Ejecutivo publicado el 15 de febrero de 1841 bajo el mandato de Don Juan Lindo se crea la educación media (Colegio La Asunción). Aunque la escuela parvularia da comienzo en 1886 no forma parte del sistema oficial.
Bajo el mandato del general Francisco Menéndez se promulga la Constitución de 1886 declarando a la educación libre de credo...
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