Reformas educativas
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2011
Introducción
Pues nuestra teoría es el dinamismo el cual se basa en los hechos basados en ciclos anteriores o como van cambiando las cosas atreves del tiempo.
Y pues el caso que escogimos fue elde las reformas educativas ya que hemos pensado que tanto es importante para nosotros como para nuestra sociedad ya que estamos viviendo en una de ellas la reforma educativa el 2010.
Aparte de queestá basada en el dinamismo ya que dependiendo de una cantidad de tiempo estas reformas van cambiando con un fin y un objetivo el que puede ser conseguido o no.
DESARROLLO
En nuestro país hanexistido muchas reformas educativas atreves de los años se han ido cambiando al ver su fallida respuesta.
En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) las escuelas comenzaron a enfrentar lasprimeras manifestaciones de la explosión demográfica.
En el sexenio de Díaz Ordaz (1964-1970) las políticas del Plan de Once Años concebido para cubrir cinco años del sexenio de López Mateos y los seis delsiguiente se siguieron aplicando, el acelerado crecimiento demográfico hizo que las cifras absolutas de matrícula previstas se rebasaran, aunque la cobertura de la demanda siguiera sin alcanzar el100%.
A continuación veremos las distintas reformas educativas antes y después del 2001
REFORMA:
1989-2000
El cambio continuo y se reforzó con Miguel Madrid y las tendencias se modernizaron conla llegada a la presidencia de Carlos Salinas.
Las políticas del Programa de Modernización de la Educación 1989-1994 aplicaban las ideas generales sobre modernización al terreno educativo en nuevecapítulos, relativos a la educación básica, la formación de docentes, la educación de adultos, la capacitación para el trabajo, la educación media superior; la educación superior, el postgrado y lainvestigación; los sistemas abiertos, la evaluación, y los inmuebles educativos.
En mayo de 1992 Carlos Salinas anunció el inicio de un importante programa compensatorio, que fue seguido después por...
Pues nuestra teoría es el dinamismo el cual se basa en los hechos basados en ciclos anteriores o como van cambiando las cosas atreves del tiempo.
Y pues el caso que escogimos fue elde las reformas educativas ya que hemos pensado que tanto es importante para nosotros como para nuestra sociedad ya que estamos viviendo en una de ellas la reforma educativa el 2010.
Aparte de queestá basada en el dinamismo ya que dependiendo de una cantidad de tiempo estas reformas van cambiando con un fin y un objetivo el que puede ser conseguido o no.
DESARROLLO
En nuestro país hanexistido muchas reformas educativas atreves de los años se han ido cambiando al ver su fallida respuesta.
En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) las escuelas comenzaron a enfrentar lasprimeras manifestaciones de la explosión demográfica.
En el sexenio de Díaz Ordaz (1964-1970) las políticas del Plan de Once Años concebido para cubrir cinco años del sexenio de López Mateos y los seis delsiguiente se siguieron aplicando, el acelerado crecimiento demográfico hizo que las cifras absolutas de matrícula previstas se rebasaran, aunque la cobertura de la demanda siguiera sin alcanzar el100%.
A continuación veremos las distintas reformas educativas antes y después del 2001
REFORMA:
1989-2000
El cambio continuo y se reforzó con Miguel Madrid y las tendencias se modernizaron conla llegada a la presidencia de Carlos Salinas.
Las políticas del Programa de Modernización de la Educación 1989-1994 aplicaban las ideas generales sobre modernización al terreno educativo en nuevecapítulos, relativos a la educación básica, la formación de docentes, la educación de adultos, la capacitación para el trabajo, la educación media superior; la educación superior, el postgrado y lainvestigación; los sistemas abiertos, la evaluación, y los inmuebles educativos.
En mayo de 1992 Carlos Salinas anunció el inicio de un importante programa compensatorio, que fue seguido después por...
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