Reformas En La Educacion Chilena

Reformas en Educación Básica y Preescolar a beneficio de nuestra propuesta

- Necesitamos una buena base para que el estudiante pueda posteriormente identificar su especialidad, para ello debemosconsiderar la etapa preescolar y básica para ir identificando las habilidades del estudiante. Creemos que ya a partir de Kinder se deben tener especialistas o que las mismas parvularias tengan elconocimiento necesario para lograr captar por estudiante sus gustos y preferencias, mediante actividades y juegos. Ya al hacer esto se puede generar una idea para saber cual será la identidad del tipo enun futuro y por donde se guiarán sus habilidades. Esta etapa sería totalmente a base de suposiciones y de el saber hacia donde el alumno tiene una preferencia y un gusto, por ello las docentes o elespecialista deberán dedicar al día un tiempo para captar por medio de pruebas psicológicas cuál es la dirección que está tomando el individuo, que capacidades está desarrollando de forma autónoma.

-En educación básica consistiría prácticamente en algo similar pero con un papel más de orientación mediante actividades que puedan tomar unas horas pedagógicas a la semana, para lograr tener unregistro ya más concreto del desplante en cierta área del estudiante. Conforme vaya subiendo de nivel (pasando de curso) estas horas de orientación y de desarrollo de habilidades vayan siendo más extensas,nutriendo de algún modo al estudiante de conocimiento que a él le pueden interesar… pero la idea no es de que a base de ello tenga algún registro cuantitativo midiendo su habilidad, sino de tener unapreparación para lo que en enseñanza media iría a aprender como especialidad, por tanto no hay que ver mediante una nota sino mediante actividades orales, recreativas o por escrito su conocimiento yque tenga el consejo del docente, que haya una relación con estos especialistas lo suficientemente cercana para poder estos fortalecer y ayudar al estudiante.

- Ya en 7º y 8º se debería tomar como...