Reformas Obsoletas

Reformas Obsoletas (Santiago)
Diariamente se puede detallar el interés del gobierno venezolano para aumentar la cantidad de unidades educativas, tanto en la primaria, la media, y en la superior, yahora se ve su preocupación por cambiar el modelo educativo que se ve en las escuelas, tales como crear una editorial ligada al gobierno, cambiando los contenidos de los libros, en busca de una mejoreducación, la interrogante que nos hacemos los venezolanos es si esta educación “nueva” de verdad será buena, interrogante que analizaremos juntos.
Primero que nada: la educación, es el pensar deeste autor de que las palabras deberían ser explicadas antes de decirlas, pues tus seguidores terminarán ladrándolas sin saber qué significan, como con el supuesto “fascismo”. La educación es un procesoque busca reducir el nivel de ignorancia del que la recibe, a través de un docente que provee las herramientas para que los alumnos puedan adquirir nuevos aprendizajes. El objetivo principal de laeducación es darle un íntegro nivel de cultura a los que la reciben, lo que generará un pueblo culto, que nos llevará al desarrollo como país. Existen adjetivos para la educación en Venezuela: es underecho, que es proporcionado por el gobierno, que crea unidades educativas públicas para cumplirlo, pues han invertido, desde 1998 hasta la actualidad, más de dos mil seiscientos millones de dólares. Esgratuita, y por último, está estancada ¿Por qué? hubo un momento en el que la educación mundial y la venezolana iban juntas de la mano, el primer presidente que se preocupó por la educación fueAntonio Guzmán Blanco, también en el periodo de transición, con Eleazar López Contreras e Isaías Medina Angarita, estos se preocuparon y trabajaron para que la educación venezolana esté al mismo nivel dela educación mundial. Pero luego de ellos, se vio un estancamiento, en lo que mal llamamos “La IV República”, pues los intereses se hicieron más políticos y el país estaba centralizado, cosa que...