Reformas

REFORMAS EDUCATIVAS
RESUMEN

PERIODO FECHA ACONTECIMIENTO











COLONIAL 1518 • Primer movimiento de escuela tipo parroquial (Guatemala).
• Los encomenderos responsables de alfabetizar a los indios más inteligentes por mandato del Emperador Carlos I.
• Los párrocos eran los responsables de educar a los indígenas.
1676 • Nació la primera universidad en San Carlos y yaexistían varios colegios.(Guatemala)
1768 - 1770 • Monseñor Pedro Cortez y Larraz hizo su obra “Descripción Geográfica Moral de la Diócesis de Guatemala” donde cuenta la escuela es inexistente en El Salvador.
1799 • Llegó a El Salvador un enunciado por Carlos IV donde se dieron ideas sobre la Educación, con algunas ideas como estas:
 La educación elemental es importante para la religión y parael Estado… porque las primeras impresiones en la edad duran por lo regular toda la vida…
 ….Que los curas se interesen en persuadir a los indios lo útil y conveniente que será el que aprendan sus hijos a leer y escribir.
1811 • Habían 88 maestros para 86 escuelas (Unidocentes)


INDEPENDENCIA 1824 • La educación popular seguía en el abandono
• El Fray Matías de Córdova creó el primersistema de alfabetización.
• Metodología utilizada para alfabetizar era el método Lancasteriano: (los alumnos aventajados enseñaban a los demás a partir de preguntas y respuestas).
1831 • José María Cornejo (Jefe de Estado) creó un colegio nacional.










República

























RepúblicaRepública
1831 • Antonio José Coelho (Maestro Brasileño) fundó el Colegio “La Aurora de El Salvador”
1832 • Se creó el primer reglamento sobre escuelas de enseñanza primaria. “ Todos los pueblos que tengan municipalidad deben tener escuela de primeras letras, con cien pesos de multa si no lo hicieron”
• Junta departamental encargada de la vigilancia de la escuela. (Gobernador,Regidor, Cura, 2 vecinos honorables).
• El financiamiento de las escuelas corría a cargo de las Alcaldías más una contribución (1 a 4 reales) por parte de los padres.
• La Junta examinaba a los candidatos a maestros y a los niños.
1841 • Se creó el puesto de Inspector General de Primeras Letras y una Junta de Instrucción Pública.
• Creación de la Universidad Nacional.
• Creación del Colegiola Asunción (atendía educación media: saber leer, escribir, algo de aritmética, capacidad Ciencias)
• Decreto: En todos los pueblos y valles que tuvieran más de 150 almas deberían abrir una escuela de primeras letras.
• La escuela va siendo asignada al Ramo Municipal, con directrices generales del Gobierno (se enseña: leer, escribir, contar, gramática, preceptos sociales y religiosos)
1854 • ElGobierno gira una circular a los Gobernadores mediante la cual se solicitaba vigilar la moral y conducta de todos los preceptores y maestros.
• El Gobernador visitaba las escuelas.
1858 • Creación de las primeras tres escuelas normales.
1861 • Se decreta segundo Reglamento de Instrucción Pública: obligación tener escuela a toda población de 500 habitantes.
1873 • Se decreta el tercerReglamento “Educación Integral” se definen los fines de la enseñanza alrededor de la educación integral: se dedicaba al desarrollo de la instrucción del entendimiento, facultades del alma, sentidos y la fuerza del cuerpo.
1885 • En la capital existían 3 escuelas de varones, cuatro escuelas de niñas y el Instituto Nacional.
1886 • Se inicio el Kindergarten durante la Administración del GeneralFrancisco Menéndez. El primer Jardín de Infantes fue establecido por la educadora Francesa Agustina Charvin y la Salvadoreña Victoria Aguilar de Bedoya.
1887 • Reforma Misión Colombiana “(divulgación de corrientes pedagógicas, método de Pestalozzi (un método inductivo que desarrolla el entendimiento progresivo); se establece el sistema de grados progresión con un maestro por grado; se enseñaba:...