Reformas

MEXICO REVOLUCIONARIO

1917.
      Mediante la nueva Constitución, El gobierno federal incrementó su peso respecto a los   gobiernos estatales.

1921.     Se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP) José Vasconcelos

1920
      (Finales De) Se desarrolla el proyecto de la educación tecnológica, orientada a apoyar la industrialización del país, impulsado por Moisés Sáenz desde lapresidencia de Calles.

1934.
      Surge la llamada educación socialista, su principal idea era formar un hombre libre de prejuicios y fanatismos religiosos, y una sociedad igualitaria

1940
      (mediados de ) se estableció la tendencia que se conoce con la expresión de escuela de la unidad nacional, promovida por Jaime Torres Bodet, lo que supuso el abandono del proyecto de educaciónsocialista.

1952-1958   Sexenio de Adolfo Ruiz Cortines.
      El secretario de Educación Pública, J. Ángel Ceniceros, planteó por primera vez la necesidad de planificar el desarrollo del sistema.

1958-1964.   sexenio de Adolfo López Mateos.
      Torres Bodet dirigió la elaboración del primer plan nacional de educación, el Plan de Once Años

1964-1970. sexenio de Díaz Ordaz
      laspolíticas del Plan de Once Años —concebido para cubrir cinco años del sexenio de López Mateos y los seis del siguiente— se siguieron aplicando; el acelerado crecimiento demográfico hizo que las cifras absolutas de matrícula previstas se rebasaran, aunque la cobertura de la demanda siguiera sin alcanzar el 100%.

1970-1976. Sexenio de Echeverría
      la presión de la demanda se transfirió a los nivelessiguientes, dando inicio a una época de crecimiento sin precedentes de la educación media superior y superior, que se afrontó con una política de apoyo a la creación de nuevas instituciones en esos niveles: el Colegio de Ciencias y Humanidades, el Colegio de Bachilleres, las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad AutónomaMetropolitana, el crecimiento de universidades públicas y de institutos tecnológicos en los estados, y el desarrollo de la educación superior privada. En primaria se efectuó una reforma curricular y se elaboraron nuevos libros de texto; se aprobó también una nueva Ley Federal de Educación Superior. El Instituto Nacional de Educación de Adultos y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología fueronotras de las instituciones que surgieron en ese período.

1976-198. sexenio de López Portillo.
      Porfirio Muñoz Ledo presenta el   Plan Nacional de Educación en siete volúmenes por a fines de 1977, que comprendía un amplio diagnóstico del sistema educativo, así como programas de trabajo para la educación básica, la formación de maestros, la educación en zonas deprimidas y para gruposmarginados, la educación abierta, la capacitación, la educación
tecnológica, la educación superior, la difusión de la cultura; la juventud, el deporte y la recreación, y la educación para la salud. Sin embargo, el Plan carecía de metas, que se anunciaban para los meses siguientes. El intempestivo cambio del secretario de Educación Pública, sustituido por Fernando Solana, hizo que el Plan nunca fueraterminado y que en su lugar se adoptara un conjunto de políticas menos ambicioso pero de enfoque muy práctico, con los llamados Programas y Metas del Sector Educativo 1979-1982, que comprendían 5 grandes objetivos y 52 programas, de los cuales 11 se definían como prioritarios, todos con metas precisas calendarizadas hasta 1982.
      Un rasgo importante de la política educativa del sexenio 76-82 fueel impulso a la descentralización educativa que se dio en marzo de 1978, con la creación de las delegaciones de la SEP en los estados de la República;

1982-1988. Sexenio de Miguel de la Madrid.
      Al haberse vuelto obligatoria la elaboración de planes sexenales de desarrollo, tanto de tipo general como para cada sector de la administración pública, las políticas educativas se plasmaron...