Reformas
Páginas: 2 (281 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2013
LIC. EDUCACION ESPECIAL
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA I
REPORTE DE LECTURA:
¿BASTA CON ESCUCHAR PARA APRENDER Y HABLAR PARA ENSEÑAR?
ALUMNA: NATALY TOPETE GUILLENMAESTRA: LIC. NORMA MONTAÑO
Lugar y fecha: Morelia Mich., a 14 de Diciembre del 2012
¿BASTA CON ESCUCHAR PARA APRENDER Y HABLAR PARA ENSEÑAR?
El alumno es capaz de memorizargran cantidad de información, sin embargo, cuando no se sabe el significado de la mayoría de palabras no podrá utilizarlas en la vida cotidiana. Es por eso la importancia de comprender lainformación adquirirla mas que memorizarla.
Es por ello que el alumno debe aprender a aprender, es decir a desarrollar las habilidades para producir sus propios conocimientos.
Enseñar eshacer estudiar a los alumnos, es hacerlos trabajar. Existen dos principios pedagógicos que no podemos dejar atrás:
El primero: nuestra capacidad de aprender depende del conocimiento yaadquirido.
El segundo: lo que se aprende a hacer es inseparable de lo que se consiguió comprender.
El profesor con buenas exposiciones brinda a sus alumnos modelos para plantear problemasy establecer una serie compleja de relaciones que facilitan la comprensión.
El maestro que expone orienta la construcción del saber de su alumno resumiendo, subrayando, repitiendo,sugiriendo y haciendo operaciones intelectuales.
El alumno exteriormente activo esta mas interesado en aprender que el que se muestra reservado y no participa en los intercambios y en lasactividades, sin embargo los principios de igualdad, de participación democrática y de iniciativa individual son para todos.
El alumno aprende escuchando pero también aprende leyendo,elaborando esquemas y realizando ejercicios.
En conclusión el alumno aprende cuando reorganiza por si mismo la información que recibe. El profesor enseña cuando transmite la información.
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA I
REPORTE DE LECTURA:
¿BASTA CON ESCUCHAR PARA APRENDER Y HABLAR PARA ENSEÑAR?
ALUMNA: NATALY TOPETE GUILLENMAESTRA: LIC. NORMA MONTAÑO
Lugar y fecha: Morelia Mich., a 14 de Diciembre del 2012
¿BASTA CON ESCUCHAR PARA APRENDER Y HABLAR PARA ENSEÑAR?
El alumno es capaz de memorizargran cantidad de información, sin embargo, cuando no se sabe el significado de la mayoría de palabras no podrá utilizarlas en la vida cotidiana. Es por eso la importancia de comprender lainformación adquirirla mas que memorizarla.
Es por ello que el alumno debe aprender a aprender, es decir a desarrollar las habilidades para producir sus propios conocimientos.
Enseñar eshacer estudiar a los alumnos, es hacerlos trabajar. Existen dos principios pedagógicos que no podemos dejar atrás:
El primero: nuestra capacidad de aprender depende del conocimiento yaadquirido.
El segundo: lo que se aprende a hacer es inseparable de lo que se consiguió comprender.
El profesor con buenas exposiciones brinda a sus alumnos modelos para plantear problemasy establecer una serie compleja de relaciones que facilitan la comprensión.
El maestro que expone orienta la construcción del saber de su alumno resumiendo, subrayando, repitiendo,sugiriendo y haciendo operaciones intelectuales.
El alumno exteriormente activo esta mas interesado en aprender que el que se muestra reservado y no participa en los intercambios y en lasactividades, sin embargo los principios de igualdad, de participación democrática y de iniciativa individual son para todos.
El alumno aprende escuchando pero también aprende leyendo,elaborando esquemas y realizando ejercicios.
En conclusión el alumno aprende cuando reorganiza por si mismo la información que recibe. El profesor enseña cuando transmite la información.
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