reforzamiento estudiantil

El reforzamiento escolar permanente inicio como una medida que se le brinda al estudiante dentro y fuera del horario escolar a lo largo del año lectivo para aquellos alumnos con atrasos en su ritmo de aprendizaje y bajo rendimiento académico. El reforzamiento no solo modifica los hábitos de estudio si no que busca la idea de incorporar nuevos métodos y herramientas de aprendizaje, de acuerdocon la edad y el nivel de dificultad del curso.
El Ministerio de Educación ha presentado una visión y una acción novedosas respecto a los estudiantes reprobados. Ha organizado el denominado Plan de Reforzamiento Escolar, una especie de rescate pedagógico de ese grupo de reprobados y a la vez sirve para aquellos que se presentan al examen de reparación; un elemento más de ese rescatepedagógico. Con esta acción el ministerio ha mostrado un interés particular respecto de esos estudiantes que dejaron algunas materias tratándolos explícitamente como parte importante del sistema educativo. Los estudiantes son sujetos imprescindibles del mismo.
Es por eso que se debe tener en cuenta que un año escolar de clases no se puede recuperar si el estudiante no sólo restablece lo que requiereaprender, lo importante es que busque en sí mismo la confianza de que él puede; de que es inteligente, de que su proceso educativo sigue adelante. Por ello es importante la colaboración de la familia con el fin de ayudarles a comprender la situación del alumno y apoyen desde su entorno educativo las medidas que se les propongan como pueden ser condiciones, normas y hábitos de estudio, motivación,esfuerzo, enriquecimiento a través de actividades de la vida cotidiana y de ocio.
El objetivo general del reforzamiento es contribuir a elevar los niveles de promoción escolar y mejorar el rendimiento académico de los alumnos. También es importante que los estudiantes alcancen competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales necesarias para inserción al grado inmediato superiorgarantizándoles un clima afectivo entre las y los estudiantes del mismo grado y de otros grados, madres y padres de familia y liderazgo comunitario que asegure la integración al reforzamiento y rendimiento de los estudiante.
También están otros objetivos tales cuales son:
• Mejorar la integración social del alumnado, en el grupo y en el centro.
• Mejorar la convivencia general del centro.
•Promover una mayor implicación de las familias en el centro escolar.
• Favorecer la continuidad escuela – familia – entorno.
• Aumentar las expectativas educativas de los alumnos a los que se dirige.
• Facilitar la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo, el aprendizaje de técnicas de estudio.
• Mejorar los resultados escolares del alumnado
Ciertamente es importanteinvestigar en los propios estudiantes que han seguido este proceso su experiencia en esta nueva forma de prepararse para aprobar las clases que han dejado y para no volver a dejar clase alguna. En esta investigación también sería interesante comparar los resultados en los exámenes de reparación de aquellos estudiantes cuyos padres optaron por un profesor particular con los resultados de quienesformaron parte del Plan de Reforzamiento Escolar.
Se puede decir que el reforzamiento Escolar también un aspecto social dado que la propia comunidad se involucra en el éxito del proceso educativo. El fracaso educativo de cada estudiante es a la postre un fracaso social, de la familia, de la comunidad, de la escuela. Los costos de la repetición de cursos resultan muy elevados, costos que directao indirectamente los asume la sociedad. Como se puede observar, el Plan de Reforzamiento Escolar entraña una interesante secuencia de activos pedagógicos, humanos y sociales para que el estudiante pase sin ninguna dificultad.
Desde una perspectiva global, de la escuela no solo se espera, hoy, que sea un motor que genere conocimiento y ayude a crear pensamiento, sino que, a la vez, sea un...