Refranes

 PROYECTO DE MATEMÁTICAS
1º SEC.
CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO.
Lee la siguiente información:
En los problemas algebraicos, la incógnita se presenta con “x” ; es lo que se intenta encontrar,y suele expresarse en la pregunta que se plantea al final del problema.
En los siguientes problemas encontraras a “x” en la unidad de medición que pide el problema. (Centímetros, kilómetros porhora, kilogramos, edad, costo, etc.).
Para expresar un problema a lenguaje algebraico, es necesario que traduzcas el problema de palabras a símbolos dato por dato.
Ejemplos:
ENUNCIADO
REPRESENTACIÓNALGEBRAICA
1. El doble de la incógnita
2x
2. Dos unidades menos que la incógnitas
X ─ 2
3. Cinco unidades más que la incógnita
X + 5
4. Tres unidades más que el doble de la incógnita.
2x +3
5.Diez menos la incógnita.
10 ─ x
6. La edad de Juan dentro de cuatro años.
X + 4
7. La edad de Jesús hace 10 años.
X ─ 10
8. La distancia recorrida en x horas a 50 km/h
50 x
9. dos enterosconsecutivos.
X y x + 1
10. Dos enteros pares consecutivos.
X y x + 2
11.Dos enteros nones consecutivos.
X y x + 2
12. la suma de un número y 35.
X + 35
13. El producto de un número y 3
3 x14. una cantidad cinco veces mayor.
5 x
16. El cociente de un número y 7.
x/7

También debes de tomar en cuenta y recordar:
1.”Veces más” significa multiplicar.
2.”Más que” significa sumar.3. “Menos que” significa restar.
4. “Aumentado por” significa sumar.
5.”Separe 14 en dos partes” significa encontrar dos números cuya suma sea 28.
6. “ES, fue o será” en algebra es el signo deigualdad (=)
1. Expresa con lenguaje algebraico los siguientes enunciados.
Enunciado.
Lenguaje algebraico.
1. La suma de dos números es veinte y cuatro.
X + X = 24
1. La suma de dos números estreinta y cuatro y un número es el doble del otro.

1. Cierto número multiplicado por 3 menos 6 es igual a 45. ¿Cuál es este número?

1. Pensé un número, lo multipliqué por 3.4 y al resultado le...