Refrorma integral de la educacion basica

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADO


MODULO 1

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA.


PRIMER PRODUCTO INDIVIDUAL.


LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACION

LAS SOCIEDADES HUMANAS EN EL SIGLO XXI:
COMPLEJIDAD, INCERTIDUMBRE Y DESAFÍOS



Profra. Claudia Hernández Vargas.



INTRODUCCIÓNEl fracaso de muchos métodos, técnicas y actividades programadas para la enseñanza se debe, en buena parte a la ausencia de reflexión sistemática sobre la labor educativa. Por ello ninguna prescripción didáctica será útil si no ha sido previamente entendida, incorporada, reelaborada y aplicada de manera autónoma por el docente. El docente debe asumir su responsabilidad y abrirse al cambioaceptar la nueva propuesta RIEB y ser un agente de la educación innovadora.
Las ciencias y la tecnología es un punto indispensable en materia de desarrollo educativo de la humanidad, ya que se ha permitido a los grandes países, ciudades, pueblos etc. sumarse a un crecimiento global y a su vez a la necesidad de incrementar en materia educativa un nuevo currículo que ha sidoestudiado y reflexionado para hacer el cambio, ese cambio que tanto hace falta para que las generaciones actuales sean las que aprendan a vivir en un mundo capaz de respetar la vida, de ayudar al futuro a que tenga una humanidad responsable, autónoma y que se enfrente a él sin problemas, sin temor a equivocarse, que cuando habrá una puerta sea para quedarse y no para mirar atrás; sólo el fracasosería el causante de ello.
El crecimiento demográfico ha llevado a la humanidad a sobreexplotar nuestro ecosistema de todas las formas, sin mirar las dificultades de vida que esto causaría. La Revolución Industrial iniciada en el siglo XX, fue vista quizás la oportunidad de crear más empleos, de satisfacer las necesidades de la humanidad, pero sin pensar que este nuevo cambio debería servisto con respeto a la naturaleza, que desde ese paso firme que se dio sin temor debimos de ver visto las consecuencias que esto traería, así mismo tomar medidas preventivas para no mutilar el mundo tal como es el caso de nuestros polos el deshielo es provocado especialmente por la maravillosa Revolución Industrial.
Las autoridades que dirigen al mundo deben de tomar medidas más eficientespara evitar la destrucción de nuestro planeta, es verdad que todos debemos de poner nuestra firma de compromiso para que las soluciones o alternativas de solución se cumplan. Con estas acciones seremos capaces de salvar al mundo y dejarlo más atractivo a nuestras futuras generaciones.
La nueva revolución será llamada Revolución Educativa del siglo XXI, estamos seguros que esta será laque salvará al mundo. Los facilitadores de la educación, docente, maestro, o como se nos llame siempre estaremos dispuestos a prepararnos y a reutilizar las armas que se nos propongan para preparar nuevos batallones de defensa que sepan utilizar las herramientas en el momento que sea y en cualquier ámbito.
Desarrollo
En los últimos años han aparecido diversos estudios y artículos quehablan de la profesión docente considerada globalmente, como de aspectos concretos referidos a ella, acerca de sus roles o funciones de su historia, de las aptitudes y actitudes necesarias para desempeñarla, de su profesionalización, de los métodos y estrategias más adecuadas para la formación inicial y permanente, del análisis del currículo formativo, de la divulgación de experiencias deselección y evaluación del profesorado, del malestar docente, etc.

Por ende la Secretaria de Educación ha mostrado un interés creciente por la profesión y formación de los maestros ya sea para mejorarlas, o sea sencillamente para analizarlas, o simplemente por el reflejo de las escuelas que se arroja año con año en los resultados del examen de enlace. Estos resultados se deben tal vez, a la...