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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
DOCUMENTO PARA EL DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ SECCIÓN:_________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ FECHA: ____________________________________________________________

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PRAEM 2011

2° AÑO DE BACHILLERATO

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PRAEM 2011

Actividades de refuerzo académico sugeridas para que los estudiantes superen las deficiencias mostradas en eldesarrollo de los ítems de la prueba

ACTIVIDAD SUGERIDA PARA EL ÍTEM NÚMERO 1 y 2 Bloque Física de contenidos: Contenidos: Fluidos reales e ideales Indicador de logro: 2.1 Indaga y describe con interés las características y propiedades de los fluidos reales e ideales: densidad. Capilaridad,

viscosidad, tensión superficial y presión.

Causas posibles por las que los estudiantes no contestaron bienel ítem    

Dificultad para diferenciar la presión atmosférica de la presión hidrostática. Poca claridad en las características de los diferentes tipos de presión en estudio. Desconocimiento de los factores que influyen en los cambios de los diferentes tipos de presión. Dificultad para identificar las características de los fluidos reales e ideales.

Actividad 1: Identifiquemos ydiferenciemos los tipos de presión

Recursos para el desarrollo de la actividad  Texto que explique los diferentes tipos de presión y sus características

Descripción de los pasos para el desarrollo de la actividad 1. Realizar exploración de presaberes por medio de lluvia de ideas: ¿Cuáles son los tipos de presión que conocen?, ¿Cuál es la diferencia entre la presión atmosférica y la presiónbarométrica?, ¿Cuáles son las características de la presión absoluta? 2. Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo.

Actividades de Refuerzo de Ciencias Naturales

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3. Proporcionar a los estudiantes información escrita respecto a los diferentes tipos de presión y sus características. 4. Pedir a los estudiantes que conla información proporcionada, diferentes tipos de presión y sus características. 5. Permitir que los estudiantes presenten sus resultados y los socialicen con el pleno. identifiquen los

Tipos de presión

Características

Diferencias

Atmosférica

Barométrica

Manométrica

Absoluta

Actividad 2: Identifiquemos las características y propiedades de los fluidos

Recursos para eldesarrollo de la actividad  Texto científico

Descripción de los pasos para el desarrollo de la actividad

1. Pedir a los estudiantes que lean el texto y que comenten las características y propiedades de los fluidos 2. Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo. 3. Proporcionar a los estudiantes información escrita respecto a los fluidos.

Actividades de Refuerzo de Ciencias Naturales3

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4. Pedir a los estudiantes que con la información proporcionada, características y propiedades de los fluidos.

identifiquen las

5. Permitir que los estudiantes presenten sus resultados y los socialicen con el pleno. Referencias teóricas

La presión atmosférica es la presión ejercida por el aire atmosférico encualquier punto de la atmósfera. Normalmente se refiere a la presión atmosférica terrestre, pero el término es generalizable a la atmósfera de cualquier planeta o satélite. La presión atmosférica en un punto representa el peso de una columna de aire de área de sección recta unitaria que se extiende desde ese punto hasta el límite superior de la atmósfera. Como la densidad del aire disminuye...