regente de farmacia




TRABAJO
EDUCACION BASE DEL DESARROLLO HUMANO
TRABAJO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO HUMANO






ELKIN ROMERO GRUESO


DESARROLLO HUMANO


TUTOR:
JOSE ELEANO ARIAS CORDOBA




INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO
REGENCIA DE FARMACIA
2014
Educación base del desarrollo humano
La educación es una relación social presente en todas las actividades de la vidacolectiva de las personas. Su importancia ha sido privilegiada por las sociedades a lo largo de la historia de la humanidad y hoy adquiere significación sin precedentes, al caracterizarse la sociedad como del conocimiento y la información, rasgo que destaca la importancia contemporánea de la educación en el devenir cotidiano de personas, organizaciones y sociedades.

La humanidad ha idoevolucionando y conociendo cada vez más profundamente la naturaleza de los fenómenos de la realidad físico natural y social; conocimiento que, en parte, ha contribuido al progreso de la humanidad. Ese proceso, vinculado con el desarrollo de las sociedades y las potencialidades individuales, ha sido un largo y tortuoso camino, en el cual muchos pueblos y personas han quedado al margen del progreso,alcanzado por pocas sociedades en el mundo. La educación ha sido, y es una expresión de la exclusión y marginación del desarrollo de personas y sociedades. En un contexto de elevada ponderación de la racionalidad, sin duda, se convierte en un proceso privilegiado y en un medio para obtener mejores niveles de vida. Las sociedades más avanzadas poseen niveles de educación elevados y, en un contexto deescasez de empleo, las personas de mejor calificación académica lo obtienen y gozan de mejores ingresos.

El progreso, el desarrollo y la calidad de vida de las personas se encuentran directamente asociados con la educación. Los sectores privilegiados y dominantes de las sociedades son los segmentos sociales con mayor educación o, dicho en otros términos, la educación ha fortalecido y consolidadolas diferencias entre clases y estratos sociales.
La extensión de la educación o su democratización ha sido, desde tiempos remotos hasta el presente, una aspiración asociada con el progreso de la humanidad, las sociedades y las personas. El acceso a la educación, es decir, la oportunidad y posibilidad real de lograr la educación, en razón de las aspiraciones y necesidades de las poblaciones, hasido y es una revolución social.
Contemporáneamente, las opciones esenciales de educación son infinitas y han cambiado con el tiempo. Podría afirmarse que, en la calificación de los niveles de desarrollo, son tres las opciones fundamentales para las personas: una larga vida saludable, adquirir conocimiento y acceder a los recursos necesarios para disfrutar de un nivel de vida decoroso.
Laeducación consiste en lograr que la humanidad pueda dirigir y estructurar su propio desarrollo, así como que cada individuo se responsabilice de su destino, para contribuir al progreso de su sociedad, con la participación solidaria de sus miembros. En Dakar, Senegal 1993, se refiere a la educación no solo como agente económico si no al desarrollo del ser humano. Es decir a la concepción más amplia deuna educación a lo largo de toda la vida, concebida como la condición de desarrollo armonioso y continuo de la persona.
La idea de educación que se desarrolla a lo largo de toda la vida es un proceso continuo que acompaña y atraviesa la vida de las personas en sociedad, que se desarrolla en distintos ámbitos y relaciones sociales, más allá de las instituciones escolares y académicas, específicamente dedicadas a la enseñanza. Para desarrollar una sociedad en la que cada persona pueda aprender y aprenda a lo largo de la vida, la educación debe contribuir a comprender el mundo y a los demás, para comprenderse mejor a si mismo. Debe brindar a cada persona, los medios para una ciudadanía consciente y activa, que permita el desarrollo social del ser humano. Para cumplir la educación con su...