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Televisión y educación, la televisión en este ámbito ha recibido varias criticas sobre todo desde la perspectiva sociocultural, por sus contenidos violentos que hacen que los receptores tengan asímismo conductas y actitudes violentas. Además se han realizado críticas desde una perspectiva psicológica, entendiendo así la relación entre el número de horas que el espectador ve la televisión, ynivel de inteligencia que pueda tener. además podemos distinguir críticas educativas, que muestran las relaciones negativas entre elrendimiento académico debido por ejemplo a la observación de programastelevisivos que no son nada recomendables para un público menor. Actualmente existen programas tales como realities shows que llegan a mostrar conductas inapropiadas. Por todo eso podemos distinguiren el ámbito educativo tres tipos diferentes de televisión: cultural, educativa yescolar. En la televisión cultural los objetivos prioritarios son ,la divulgación y el entretenimiento. este tipo deprogramas lo encontramos sobre todo con reportajes y noticiarios. En la televisión educativa se muestran contenidos con intereses formativos y educativos. así se dan series con continuidad y con teoríasdel aprendizaje. así intentan influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador. En la televisión escolar su objetivo fundamental es suplantar al sistema escolar tradicionalimplantando como nuevo objetivo programas desde niveles de primaria hasta cursos de actualización universitaria.
Según la última encuesta de Ibope Media,  la TV abierta, sigue siendo el medio decomunicación  de mayor penetración (95%) y , la TV paga (71%), superando aún la penetración del Internet (56%) que está en creciente alza.

Considerado una proyección realizada por  la consultora NexTVLatam  publicada en el portal de Elogic, menciona que para el 2015, el 85% de los hogares de América Latina tendrán servicios de televisión digital. Esto nos llama a reflexionar de la cantidad de tiempo...