Regimen academico para la educacion secundaria. res587/11 y resp 1480/11

 La Plata, 1 de julio de 2011.-
Comunicación Conjunta N° 2 / 11
Objeto: c/ Instructivo de Régimen Académico para la Educación Secundaria- Res. 587/11 y Res. 1480/11

El Régimen Académico para la Educación Secundaria se constituye en la norma básica para ordenar la práctica educativa de las escuelas secundarias en todos los años de escolaridad del nivel, y configurar la experiencia escolarde los estudiantes en lo que refiere a: ingreso; asistencia y puntualidad; evaluación, acreditación, calificación y promoción; movilidad y equivalencias; convivencia institucional y organización pedagógico-institucional de la enseñanza. De otro orden, se deja constancia que quedan exceptuados de este Régimen Académico las Escuelas de Adultos y los Centros Experimentales de Bachilleratos deAdultos en Salud CEBAS.
Se trata de una norma que asiste las prácticas institucionales y la intervención del equipo directivo y docente con el objetivo de acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes, clarificando y anticipando posibles situaciones de riesgo educativo o vulnerabilidad escolar, a fin de mejorar las condiciones de escolaridad de la población que asiste al Nivel Secundario.En este sentido y con el propósito de hacer uso de la norma con la mayor claridad y pertinencia, las Direcciones Provinciales de Educación Secundaria; Educación Técnico-profesional; Educación Privada y la Dirección de Educación Artística, acercan la presente Comunicación poniendo a su disposición un instructivo que profundiza algunos aspectos de las mencionadas resoluciones.

DEFINICIONES YORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL REGIMEN ACADÉMICO
Instructivo del Régimen Académico.
ANEXO 3
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Acerca del cómputo de asistencia por materia:
El sistema de asistencia a la Escuela Secundaria se encuentra regido por el cómputo de las inasistencias institucionales.
En caso de haber superado el límite de inasistencias institucionalesestipuladas, la determinación efectiva de las materias que el estudiante deberá rendir ante Comisión Evaluadora, será definido por las inasistencias por materia que el mismo haya acumulado durante el año escolar.
En este sentido, y a partir de lo expuesto, debe mencionarse que:
- El cómputo de las inasistencias por materias se deberán calcular con relación a las clases efectivamente dictadaspor el profesor correspondiente.
- El estudiante deberá rendir sólo las materias en las que la cantidad de este tipo de inasistencias excedan el 15 % de las clases efectivamente dictadas.
- El preceptor, es el agente que realizará el cálculo del porcentaje de asistencia del estudiante a cada materia.
- El estudiante que hubiera excedido el límite de las inasistencias institucionales deberáseguir concurriendo a clases manteniendo los mismos derechos, responsabilidades y obligaciones escolares que el resto de sus compañeros.
Finalmente, a modo de ejemplo: frente al caso de que un estudiante haya superado el límite establecido de inasistencias institucionales, se deberán computar las inasistencias por materia para la determinación de cuáles son aquellas que deberá rendir ante lasComisiones Evaluadoras. Así,
a) Si el estudiante alcanzó un total de 8 (ocho) inasistencias en la materia Matemática y se dictaron 30 (treinta) clases efectivas, sobre un total de 60 (sesenta) clases programadas para el año, el cálculo deberá realizarse sobre la cantidad de 30 (treinta) clases. Entonces, el estudiante tuvo un 13,33% de inasistencia para la materia, por lo tanto queda exceptuado deque la misma deba ser rendida ante la Comisión Evaluadora.
b) Si el estudiante alcanzó un total de 9 (nueve) inasistencias en la materia Inglés y se dictaron 24 (veinticuatro) clases efectivas, sobre un total de 30 (treinta) clases programadas para el año, el cálculo deberá realizarse sobre la cantidad de 24 (veinticuatro) clases. Entonces, el estudiante tuvo un 37,50% de inasistencia para la...