regimenes totalitarios y genocidio


HISTORIA.
Viaje educativo: Ex Centro Clandestino La Perla. Espacio de Memoria.

Trabajo Práctico:
“Regímenes Totalitarios y Genocidios: Holocausto y Proceso de Reorganización Nacional”




Profesora: Susana Diez.
Alumna: Deganutti, Tamara.
Curso: 6to A
Año: 2013




INTRODUCCIÓN.
Regímenes autoritarioscomo los liderados por Hitler, Mussolini y Stalin fueron caracterizados por muchos analistas como totalitarismos. El término está formado de los escritos fascistas, entre ellos los de Mussolini, que sostenían que el Estado debe regular la totalidad de la sociedad, incluidos aspectos que, en las doctrinas liberales elaboradas desde el siglo XVIII e identificadas con una vida social democrática,corresponden al ámbito individual o privado de las personas (como la libertad de creencias, el derecho a la opinión, etc).
Para el totalitarismo, no existe esa esfera individual y todos los aspectos de la vida humana se encuentran bajo un control permanente por parte del Estado.
La noción de totalitarismo se extendió a otros regímenes, a partir de rasgos comunes, como la persecución ysilenciamiento de toda disidencia, el uso sistemático de la propaganda política y la relación estrecha entre un líder y las masas. Sin embargo, algunos autores critican esta idea destacando las diferencias ideológicas, sociales, económicas y culturales entre los distintos regímenes incluidos en esta categoría.
El genocidio es un delito que comprende actos perpetrados con la intención de destruir, total oparcialmente, a un grupo por su nacionalidad o su origen étnico, racial o religioso: estos actos comprenden la matanza y lesión grave a la integridad física o mental de los miembros.
Tanto la historia como la memoria son formas de representación del pasado, ambas son fundamentales. Nosotros, la sociedad, reconstruimos nuestro pasado para mantener y crear nuestra propia identidad, seleccionando yreconstruyendo elementos de nuestra memoria, que a su vez son reinterpretados en el presente y que sirven para respaldar la identidad nacional u otra diferente. Para mí la memoria y la historia van de la mano. La historia la podemos hacer con la memorización de cosas pasadas para lograr un futuro mejor, como dice el dicho: ´De los errores se aprenden´ y aunque en nuestro pasado los errores que secometieron fueron demasiados duros, pudimos superarlos. Un país en donde sus habitantes viven con las noticias del día a día son fácilmente manipulables tanto por personajes públicos como por entidades. Como dije anteriormente, ocultar el pasado evita que la gente aprenda de sus errores anteriores, lo importante es que crecer es acumular experiencia nunca hay que olvidarlo y siempre hay que seguiradelante; me lo repiten siempre mis papas y trato de recordarlo, y eso es lo importante a pesar de todos los imprevistos que nos puedan surgir. Nuestra identidad es la posesión más valiosa y hay que cuidarla, y nadie tiene derecho a robárnosla.






ACTIVIDAD 1:
Tanto en la Carta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar como el diario de Ana Frank nos cuentan lo que se vivía en esa época. AnaFrank haciéndolo desde los que sucedía con los judíos por parte de los nazis en Alemania, y Rodolfo Walsh en Argentina con el gobierno totalitario, siendo el operar este último semejante con la metodología nazi. Ciudadanos inocentes y respetables eran arrestados y aguardaban en la cárcel su condena. En Alemania en caso de que el saboteador no apareciera, la GESTAPO fusilaba a cinco (5) rehenes sinmás rodeos; en Argentina, colmadas las cárceles se crearon en el país campos de concentración donde no entraba ningún juez, abogado, periodista, ni observador internacional. El secreto militar de los procedimientos convirtió a la mayoría de las detenciones en secuestros con torturas sin límites y el fusilamiento sin juicio. Mientras que en Argentina la prensa estaba censurada, en Alemania los...