Regio Emilia y Loris Malaguzzi



LORIS MALAGUZZI
Malaguzzi nació en Correggio 23 de febrero 1920, se graduó en Pedagogía en la Universidad de Urbino. En 1940 comenzó a enseñar en la escuela primaria 1941-1943 en Sologno, un pueblo cerca de Reggio Emilia, en el municipio de Villa Minozzo .
En abril de 1945 se incorporó al ambicioso proyecto de un grupo de gente común de origen campesino y que trabaja en un pequeño pueblode montaña cerca de Reggio Emilia, decidió construir y operar una escuela para niños. De esta chispa se planteará más adelante en los suburbios y otras escuelas de los barrios pobres de la ciudad, todo autogestionado.
En 1950, al regresar de la carrera de Psicología que sigue en Roma, en el CNR (Consejo Nacional de Investigación), comenzó a trabajar como psicólogo de la Asesoría MédicaPsicopedagógica del Ayuntamiento de Reggio Emilia para los niños necesitados. Comienza a trabajar codo con codo en las escuelas del centro y de autogestión.
En 1963, la Municipalidad de Reggio Emilia comienza a organizar una red de servicios educativos que incluye la apertura de los primeros jardines de infantes para niños de 3 a 6 años. Este es un hito importante: por primera vez en Italia la gente afirmasu derecho a establecer una escuela laica para los niños pequeños, recuerde Malaguzzi: "una vez que una escuela restos semana en la ciudad Literalmente, nos cargamos nosotros mismos. Niños y nuestras herramientas de trabajo en un camión y lo hicieron escuela y que organizan exposiciones al aire libre, en parques públicos o en el porche del teatro municipal. Los niños estaban felices. Gente miraba yse sorprendieron y hacer preguntas"
En 1970 el primer jardín de infantes para niños de 3 meses a 3 años, se abre por la ciudad en respuesta a la solicitud de las madres trabajadoras.
En 1971, el primer texto secular atención Malaguzzi para los profesores, o "experiencias para un nuevo jardín de infancia - Actas del seminario celebrado en Reggio Emilia en 18-19-20 de marzo de 1971", que incluyetoda la experiencia de las escuelas de los cuales Loris es un consultor.
Después de las reuniones en las que Malaguzzi es un orador y en 1976, fue contratado para dirigir la revista mensual "Zerosei".
En 1980 se fundó en Reggio Emilia, el Grupo y los nidos Nacional de la Infancia.
En diciembre de 1991, la revista estadounidense Newsweek cita asilo Diana, ubicado dentro de los jardines públicosde Reggio Emilia, como la institución estatal para los niños pequeños en el mundo, dando lugar a un gran interés en los Estados Unidos y el resto del mundo.
En este reconocimiento siguió en 1992 con el prestigioso Premio Lego (Dinamarca), y en 1993 recibió el Premio en Chicago Kohl.
En enero de 1994, en Reggio Emilia, Malaguzzi muere repentinamente. Ese mismo año fundó "Reggio Children", uncentro internacional para la defensa y el desarrollo de los derechos y el potencial de los niños. El 9 de febrero de 2001, el Presidente de la República Carlo Azeglio Ciampi, le concedió una medalla de oro a la memoria del "mérito de la educación, la cultura y el arte."
Ideas pedagógicas
La propuesta educativa y la propia identidad pedagógica de esta experiencia se han enriquecido con algunos rasgosimportantes que la connotan y que exponemos a continuación:
- La participación de las familias y la gestión social, que, abiertamente, han destruido la idea de separación de la escuela, de la familia y de la sociedad.
- La pedagogía de las relaciones, que ha exaltado la colectividad y la cooperación entre los niños y adultos, superando la idea de la escuela como lugar de aislamientosindividualistas, tanto para quien enseña como para quien aprende.
- La teoría de los "Cien lenguajes de los niños", que ha valorado la pluralidad de códigos lingüísticos, venciendo las históricas contraposiciones culturales entre cuerpo y mente, entre acción y pensamiento, entre ciencia y fantasía, etc.
- La práctica de la escucha como contrapuesta a la atávica incapacidad del hombre de poner atención...