Region Patagonica Quiroz Romero Sena



Plan de Clase:
Tema: Regiones Folclóricas: Patagonia
Subtema: El loncomeo

Nivel Educativo: Nivel Medio
Espacios Curriculares: Música
Año: 6º Año
Espacios: Aula de Clases

Contenidos Integrados
Contenido Conceptual:
Música Patagónica
Loncomeo como danza y música.

Contenido Procedimental:
Atención visual y auditiva de los distintos videos presentados.
Producción y ejecución vocal einstrumental.

Contenidos Actitudinales
Valoración y respeto por la música autóctona.
Responsabilidad en la expresión de ideas de la cultura de los antiguos originarios.

Objetivo: Que el alumno logre:
Conocer las características y cultura de la región patagónica.
Conocer el ritmo “Loncomeo” y su instrumentación.
Adaptar una letra a un fraseo rítmico dado.
Cantar y acompañar la canción “AmutuySoledad”

Recursos
Material audiovisual competente al tema.
Pizarrón
Mapa argentino y regional.
Proyector
PC
Voz
Guitarra

Secuencia Didáctica
Inicio
Presentar el video de la canción Amutuy Soledad pidiendo a los alumnos que presten atención a la letra y las imágenes.
Indagar si existen conocimientos previos y sensaciones con respecto a la letra y las imágenes. ( Dejar el espacio para la socialización)Preguntar si conocen cuales son las provincias que abarca la Región Patagónica
Contar a los alumnos cuales son las características de esta región
Presentar el origen de los pueblos originarios.
Mencionar las tribus de esta región.
Mencionar los géneros musicales de la Patagonia.
Presentar los instrumentos característicos de estos géneros.
Desarrollo
Indagar si hay conocimientos previos acerca del“Loncomeo”.
Mostrar el video del baile “Choike Purrun” e indagar sobre qué características notaron en cuanta a la danza, la música, los instrumentos, etc.
Explicar las características generales del “Loncomeo”.
Mostrar el video de la cultura mapuche cosmovisiones para luego socializar acerca de su contenido.
Mostrar video del “Kultrun” para luego explicar sus características y significadosimbólico.
Mostrar video de la “Pifilka” y preguntar a qué conclusiones llegaron con respecto a su uso.
Mostrar video de cómo se fabrica y luego de cómo se ejecuta la “Trutruka”.

Actividades de cierre:
Escuchar el tema “Amutuy Soledad” ejecutado por el docente.
Acompañar el tema con la base rítmica del Loncomeo.
Cantar el estribillo de la canción.
Aprender el fraseo melódico de la estrofa.
Formar tres ocuatro grupos y escribir una letra sobre el fraseo melódico de la canción utilizando palabras específicas como ser: Mapuche, colonización, tierra, cielo, cultura, etc.
Compartir las producciones grupales. Los grupos observadores opinan y se debate en torno a las composiciones exponiendo ideas, dudas y opiniones.
Ejecutar cada una de las estrofas uniéndolas con el estribillo de la canción cantadopor todo el curso.




Bibliografía:

MARTA, ANDREOLI. Folklore música de adscripción patagónica: Articulación entre discurso musical e ideologías contrastantes. Publicado en las VI actas del Congreso IASPM – Al 2005 Bs. As, Argentina.

Tierra de Vientos. Sonidos, voces y ecos de la América andina
http://tierradevientos.blogspot.com.ar/

Pifilka Instrumentos musicales mapuchehttps://www.youtube.com/watch?v=CUG4VQW9eYg

Belarmino Kilkitripay, Músico Mapuche
https://www.youtube.com/watch?v=-hOKVIFKAfg

Belarmino Quilquitripai - fabricante de trutrucas
https://www.youtube.com/watch?v=Oj2eUL7qysU

Choike Purrun - Apu Huechuraba Noviembre 2010
https://www.youtube.com/watch?v=Fq-MpqdDvVQ

AMUTUY - SOLEDAD - HERMANOS BERBEL
https://www.youtube.com/watch?v=_y4IVAp60UU


PATAGONIA Informaciónturística sobre la región patagónica.
http://patagoniaaustral.idoneos.com









Anexo










 
La región de la Patagonia:

Esta abarca las provincias de Río Negro, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego, Neuquén. 
RELIEVE: 
Se conocen dos grandes unidades: 
1. Montañoso 
Formado por la orogenia andina. 
Constituido por cordones separados por valles y depresiones tectónico-glaciarias,...