region y contexto

RESEÑA
Comienza el  autor por hacer inicialmente una alusión a que generalmente la palabra derecho, suscita inmediatamente en el oyente la idea de ley, incluso  la de los conjuntos de leyes llamados códigos y acepta, aunque provisionalmente, la definición de derecho como que es:  un conjunto de leyes que regulan la conducta de los hombres.
En un lenguaje sencillo y acudiendo durante toda suobra a la metáfora, hace de fácil comprensión y hasta en forma muy pedagógica, conceptos que muy seguramente en sofisticadas obras de Derecho serían para el común de las personas incomprensibles. Y es precisamente con esta finalidad y sobre este tema específico que lanza un dardo contra la mayoría de los gobiernos, en especial al de su propio terruño, cuando han abandonado totalmente el cuidado y elcontrol que la enseñanza media y la superior, el cual se debe tener en cuenta en la elaboración de sus programas educativos. Asegura que, como mínimo debería  existir una materia que estuviese relacionada con la enseñanza del derecho, para evitar lo que el considera que son las dos plagas más nefastas que existen en este ámbito: la delincuencia y la litigiosidad. Hace un parangón entre el Derechoy una fábrica manufacturera al comparar a los juristas con obreros, eso si calificados, porque considera que  por lo menos lo estudiaron y se prepararon en la universidad.  Pero aprovecha también para irse lanza en ristre, contra la elaboración de las leyes, las cuales por razón natural deberían ser elaboradas por quienes legítimamente están investidos para hacerlo. Entonces encuentra que en elparlamento, por obra y gracia del sufragio universal, en representación de las mayorías, existe un grupo de individuos llamados por él peones, los cuales predominan, aunque no conocen la ciencia o el sistema jurídico que impera en el país y que generalmente apenas llegaron a terminar la Instrucción Media. En la mayoría de los casos llegan a defender intereses particulares, incluyendo el suyopropio, pero que por esto no se le puede quitar a este proceso el carácter democrático  que dice tener. Pero entonces, quiere decir esto,  que las leyes están hechas o elaboradas por quienes no saben hacerlas o no han aprendido a hacerlas. También considera que ese producto (derecho)  elaborado por obreros calificados y por peones, sale sin acabados, por lo cual es necesario someterlo a esteprocedimiento y para ello están los obreros del derecho (jueces). Así, el legislador forma las leyes y el juez las aplica y para esto la ley se debe confrontar con una situación fáctica o de hecho a fin de establecer  que es lo que se puede hacer y que no. El autor acude a varios personajes, presentes en el trajinar cotidiano de los pueblos y los hace interactuar en diferentes situaciones que arrojanmutaciones todas de carácter jurídico, creando casos concretos en los cuales se hace necesario colocar cada caso en una o varias ramificaciones del Derecho, por ejemplo cuando el mismo autor dice que se ve tentado a agarrar una manzana sin consentimiento del dueño (hurto que configura delito- Penal)  o instintivamente hace un razonamiento y paga y  compra la manzana ( el ciudadano reguló su conducta ) nohaciendo necesaria la intervención del Juez. Muchos de los actos del Derecho civil, regulan esta conducta al rezar: “ si fueren capaces, los adjudicatarios de un predio proindiviso, pueden hacer el avalúo del mismo o pueden repartirse los bienes equitativamente”, sin dar lugar a la intervención del juez. Asegura el autor, que se puede admitir que haya ignorancia en el conocimiento de las leyes,para su aplicación por parte del ciudadano en su vida cotidiana o para concurrir al parlamento a la elaboración de las leyes, teniendo en cuenta que para ello existen los obreros calificados (juristas) “en caso de necesidad”. Aquí el autor es mordaz al hacer la insinuación de que quienes legislan son los peones y que solamente se acude a los juristas en la formación de las leyes, cuando sea...