Regiones Economicas De Mexico
Páginas: 4 (800 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2013
INDICE
Introducción……………………………………………………………3
El curriculum……………………………………………………………4
Reflexión sobre la práctica docente propia………………………….5
Formato de planeación……………………………………………….6Conclusión…………………………………………………………….7
Anexos…………………………………………………………………8 y 9
INTRODUCCION
El propósito que se tiene es llevar a cabo la planeación y que se forme en la cuentala cultura particular de la comunidad donde se desempeña, también se quiere lograr que se diferencie entre los tipos de curriculum que son: a)formal b)vivida c)oculto y analizarlos para darnoscuenta cuando los utilizamos dentro de nuestra cultura.
CURRICULUM
El curriculum es una guía para los profesores es un instrumento útil para orientar la practicapedagógica y especifica que el profesor no se debe dejar llevar por el curriculum si no que debe tener su propia iniciativa.
El curriculum formal concibe la planeación del proceso de enseñanza en suestructuración metodología en cuanto a fines tiene coherencia de su planteamiento que va desde su fundamentación para que se ponga en práctica.
El curriculum real o vivido es la práctica delcurriculum formal aquí se ajusta el plan del trabajo osea la manera en que se enfrenta y confronta el desarrollo de los objetos de la asignatura que se presume tiene el respaldo y la solidez de unainstitución educativa.
El curriculum oculto es todo lo que existe de tras osea es lo que no está contemplado en los planes de estudio osea lo que sale espontaneó y si llevan unas enseñanza y conductas y consus actitudes.
REFLEXION SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
a) ¿Qué enseño realmente a mis alumnos? Actividades en las cuales aprendan a pensar y diferentes situacionesdidácticas que resulten ser de interés y que los motiven a observar, manipular y experimentar en cada una de las actividades.
b) ¿Para qué enseño a mis alumnos? Para que los niños se hagan autónomos y...
Introducción……………………………………………………………3
El curriculum……………………………………………………………4
Reflexión sobre la práctica docente propia………………………….5
Formato de planeación……………………………………………….6Conclusión…………………………………………………………….7
Anexos…………………………………………………………………8 y 9
INTRODUCCION
El propósito que se tiene es llevar a cabo la planeación y que se forme en la cuentala cultura particular de la comunidad donde se desempeña, también se quiere lograr que se diferencie entre los tipos de curriculum que son: a)formal b)vivida c)oculto y analizarlos para darnoscuenta cuando los utilizamos dentro de nuestra cultura.
CURRICULUM
El curriculum es una guía para los profesores es un instrumento útil para orientar la practicapedagógica y especifica que el profesor no se debe dejar llevar por el curriculum si no que debe tener su propia iniciativa.
El curriculum formal concibe la planeación del proceso de enseñanza en suestructuración metodología en cuanto a fines tiene coherencia de su planteamiento que va desde su fundamentación para que se ponga en práctica.
El curriculum real o vivido es la práctica delcurriculum formal aquí se ajusta el plan del trabajo osea la manera en que se enfrenta y confronta el desarrollo de los objetos de la asignatura que se presume tiene el respaldo y la solidez de unainstitución educativa.
El curriculum oculto es todo lo que existe de tras osea es lo que no está contemplado en los planes de estudio osea lo que sale espontaneó y si llevan unas enseñanza y conductas y consus actitudes.
REFLEXION SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
a) ¿Qué enseño realmente a mis alumnos? Actividades en las cuales aprendan a pensar y diferentes situacionesdidácticas que resulten ser de interés y que los motiven a observar, manipular y experimentar en cada una de las actividades.
b) ¿Para qué enseño a mis alumnos? Para que los niños se hagan autónomos y...
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