REGISTRO ANECDOTICO

Índice
Justificación___________________________________________3
Objetivo general y específico_____________________________4

1. Técnica cualitativo de evaluación_______________________5
La Observación___________________________________5
1.1 Instrumento para la Observación_______________________5
El registro anecdótico______________________________5Características_______________________________7
Componentes básicos________________________ 8
Ventajas____________________________________ 9
Limitaciones_________________________________9

Conclusión____________________________________________10
Recomendaciones______________________________________11
Referencias bibliográficas________________________________12
Anexo________________________________________________ 13Justificación
Es importante que el docente tenga claro que el registro anecdótico es un instrumento para la observación, en el cual se describen comportamientos importantes del alumno en situaciones cotidianas y saber que una cosa es la realidad y la otra la percepción; el cerebro recrea lo que ve.
La evaluación para el aprendizaje requiere obtener evidencias para conocer loslogros de aprendizaje de los alumnos o las necesidades de apoyo. Definir una estrategia de evaluación y seleccionar entre una variedad de instrumentos es un trabajo que requiere considerar diferentes elementos, entre ellos, la congruencia con los aprendizajes esperados establecidos en la planificación, la pertinencia con el momento de evaluación en que serán aplicados, la medición de diferentesaspectos acerca de los progresos y apoyos en el aprendizaje de los alumnos, así como de la práctica docente.
Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo tiene como objetivo ofrecer orientaciones a los docentes para la elaboración y uso de diferentes instrumentos de evaluación, que pueden usarse en los tres niveles de Educación Básica.
En este trabajo deinvestigación, haremos referencia al registro anecdótico. Éste es un instrumento de evaluación que se basa en la observación de los comportamientos de los alumnos. En el registro anecdótico se evidencian todas las conductas negativas que presenta un alumno en clase.
Resaltaremos los siguientes puntos importantes acerca del registro anecdótico:
Características
Componentes básicos
VentajasLimitaciones
También incluiremos ejemplos que nos ayuden a saber cómo elaborar un registro anecdótico.
Objetivo general
1. Comprender el concepto del registro anecdótico y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Objetivo específico
1.1 Definir el concepto del registro anecdótico.
1.2 Identificar en que consiste, sus características y componentes que tiene el registro anecdóticoen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

















1. TÉCNICA CUALITATIVO DE EVALUACIÓN

La Observación

Ya sea como técnica investigativa o como estrategia evaluativa, se puede afirmar que es un elemento básico en la didáctica escolar eficiente y que buena parte de los conocimientos que adquirimos, en nuestras rutinas cotidianas, se derivan de la observación.

Laobservación es un proceso, que demanda una buena dosis de interés y que requiere de un registro sistemático de datos, para que como técnica educativa, sea válida y confiable.

Procedimientos para una buena observación:

1. Determinar los propósitos.
2. Definir una muestra de las conductas que se observarán.
3. Precisar las condiciones de la observación.
4. Elaborar los instrumentos deobservación.

1.1 INSTRUMENTO PARA LA OBSERVACIÓN

El registro anecdótico

En la interrelación profesor – alumno, tanto dentro como fuera de la sala de clases, van ocurriendo durante el año un cúmulo importante de acciones y acontecimientos reveladores y significativos de la conducta del estudiante, que pueden ser útiles para explicar sus cambios de comportamiento a través del tiempo.

Los...