Registro Calificado

ADMINISTRACION Y METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN: APORTES PARA UN DIALOGO Y UNA ENSEÑANZA EFECTIVOS

Autores: Mayoral Luisa Tesoro José Luis

A NUARIO 2003 – F.C.E. – U.N.P.S.J.B. 191

A NUARIO 2003 – F.C.E. – U.N.P.S.J.B. 192

ADMINISTRACION Y METODOLOGIA DE PARA UN DIALOGO Y UNA ENSEÑANZA EFECTIVOS

INVESTIGACIÓN: APORTES

Dra. LUISA MAYORAL (Facultad de Ciencias Económicas UNICEN,lmayoral@econ.unicen.edu.ar) Lic. JOSÉ LUIS TESORO (Facultad de Ciencias Económicas UNICEN, jtesoro@sgp.gov.ar) RESUMEN Este artículo se sitúa en la temática de la enseñanza de “Metodología de la Investigación” en las carreras de grado en Administración. Desde la asignatura “Metodología de la Investigación” de la Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la UniversidadNacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, y en el intento de construir una propuesta pedagógica para el proceso de enseñanza-aprendizaje, se describe y evalúa la experiencia de la cátedra desde el primer cuatrimestre de 2003 hasta la actualidad, procurando aportar y compartir elementos de juicio útiles para una reflexión fundada y comprometida, tanto con la investigación como con laenseñanza. ABSTRACT The report is based on the teaching of “Researching Methodology” course, at under degree studies in Business Administration, and Management Sciences. We describe and evaluate our experience from the Researching Methodology’s course (since winter 2003) at Business Administration underdegree studies -School of Management of Universidad Nacional del Centro de la Provincia de BuenosAires – in the spirit of building a pedagogic propose for the learning process. Under this aim, we intent to share a useful judgement criteria for a responsible and based meditation, in research as teaching issues. Palabras clave: Metodología de la Investigación; Administración; Enseñanza; Internet; Grupo.

A NUARIO 2003 – F.C.E. – U.N.P.S.J.B. 193

A NUARIO 2003 – F.C.E. – U.N.P.S.J.B. 194ADMINISTRACION Y METODOLOGIA DE PARA UN DIALOGO Y UNA ENSEÑANZA EFECTIVOS

INVESTIGACIÓN:

APORTES

Dra. LUISA MAYORAL (Facultad de Ciencias Económicas UNICEN, lmayoral@econ.unicen.edu.ar) Lic. JOSÉ LUIS TESORO (Facultad de Ciencias Económicas UNICEN, jtesoro@sgp.gov.ar) 1.- INTRODUCCIÓN El presente artículo se sitúa en la temática de la enseñanza de “Metodología de la investigación” enlas carreras de grado en Administración. Desde la asignatura “Metodología de la Investigación” de la Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (FCE-UNCPBA), y en el intento de construir una propuesta para el proceso de enseñanza-aprendizaje, se describe y evalúa la experiencia de la cátedra, desde elprimer cuatrimestre de 2003 hasta la actualidad, procurando aportar y compartir elementos de juicio útiles para una reflexión fundada y comprometida, tanto con la investigación como con la enseñanza. 2. ANTECEDENTES Para comprender la significación y el impacto de la asignatura “Metodología de la Investigación” en la carrera de Licenciado en Administración, resulta pertinente sintetizar algunosantecedentes. En el año 2001 se aprueba el nuevo plan de estudios para la carrera de Licenciado en Administración, cuyos principales lineamientos –establecidos en la Resoluci n del Consejo ó Académico de la FCE-UNCPBA Nº 283/1999 del 27/12/1999- son los siguientes: - Respecto de los docentes: la búsqueda de “un perfil facilitador que trabaje en equipo con su cátedra, la creación de nuevas formas dematerial didáctico, el fomento de la polivalencia en la enseñanza, y la necesidad de diseñar propuestas pedagógicas ”. - Respecto de los alumnos: “la promoción del autoaprendizaje, el trabajo en equipo, la utilización de tecnología informática, la expresión oral y escrita, los foros internos, y el desarrollo de habilidades estratégicas para la profesión, tales como el pensamiento crítico, el...