Registro de clase

Lunes 13 de Octubre 2011
Ingresa la docente y saluda a la clase
D. Buenas tardes chicos.
A. Buenas tarde señora, hola profe, como esta les responden algunos alumnos.
D. Chicos recuerdan lo que estábamos viendo en la clase pasada?
A. No profe, si profe.
A. Funciones paralelas profe.
D. Bien. Copia una función en el pizarrón y explica cómo se tiene que hallar la función paralela.Y1=1/3x+1 puntos:(-3;2)

formula: y = ax+b

2=1/3(-3)+b

B=3
A. Y que hacemos profe.
D. Indica que resuelve mediante los pasajes de término algebraicos.
A. A mi me dio igual profe
A. Ese es fácil profesora
Ingresa la preceptora a tomar asistencia. Se reanuda la clase.
D. Da otra fórmula para encontrar una función paralela.
Formula: y-y1=a(x-x1)
D. Indica quecualquiera de las dos formulas aceptara en el parcial.
D. Pregunta a los alumnos que forma les parece más fácil.
A. La primera es más fácil.
A. La segunda profe.
D. ya les dije en la prueba voy a considerar a cualquiera de las dos formulas.
D. Avisa a los alumnos que falta todavía el grafico y pregunta como seria el grafico de esas funciones paralelas.
A. Ahí que correr 3, subir 1.
A. sedurmió un alumno.
D. a ver usted despiértese. Le pregunta si está bien
A. Si profe, disculpe hoy trabaje mucho.
D. le dice te aconsejo que tiene que dormir mas tiempo y no trabajar tanto.
D. Apura a los alumnos que copien rápido las formulas para enseñarles a graficar las funciones.
A. listo profe ya copie.
A. Conversan y no hacen nada algunos
A. Juega con otro y molestan a sus compañeras
A.Profe este esta molestando no me deja hacer nada.
D. Vasta terminen de jugar ahí, su compañera quiere trabajar y ustedes no la dejan.
A. Aplauden algunos.
D. Indica cómo se realiza el grafico y avisa a los alumnos que en el mismo sistema de ejes cartesianos se realiza las rectas.
D. Pregunta a un alumno si esta copiándolos ejemplos escritos en el pizarrón y si entiende por qué se grafica deesta manera.
A. si profe ya hice.
A. Quien me presta una hoja cuadriculada.
A. Ratón cómprate ja ja.
A. Toma, después me la devolves.
A. Gracias,
D. Anuncia que va a dar otro nuevo tema que van a hacer las rectas perpendiculares.
D. Atiendan aquí
A. cuchichean entre si.
D. Dicta la definición de rectas perpendiculares: dos rectas son perpendiculares cuando sus pendientes son inversas(esinvertir el numerador por el denominador) y opuestas (de diferente signo).
A. Espere profe que dijo después de su pendientes
D. Dejen de conversar y atientan chicos.
D. demuestra cómo se encuentra una función perpendicular a esta función:

Y1=375x+2 formula:-1/ax+b
Y2=-5/3x+b

A. Profe puedo ir al baño?
D. Dale anda no mas
D. Copien chicos la función que esta en elpizarron
Regresa el alumno.
A. profe ese se fue a fumar al baño.
A. si profe risas.
D. De la pagina 108 copien las consignas y resuelvan los ejercicios.
A. profe voy a buscar los libros.
D. Que no la trajeron, si ya saben que siempre los tienen que traer.
A. Yo voy profe.
D. Lo traen y quiero que todos copien los ejercicios
A. Trae los libros.
A. empiezan a copiar. Algunos charlan,otros juegan con los celulares
D. Bueno chicos vamos a empezar con el primer ejercicio.
A. Profe ya va a ser hora, lo hacemos después.
D. Esta bien.
Toca el timbre.
D. Hasta el jueves chichos
Sale del aula la docente

Lunes 13 de Octubre 2011
Ingresa la docente y saluda a la clase
D. Buenas tardes chicos.
A. Buenas tarde señora, hola profe, como esta les responden algunosalumnos.
D. Chicos recuerdan lo que estábamos viendo en la clase pasada?
A. No profe, si profe.
A. Funciones paralelas profe.
D. Bien. Copia una función en el pizarrón y explica cómo se tiene que hallar la función paralela.

Y1=1/3x+1 puntos:(-3;2)

formula: y = ax+b

2=1/3(-3)+b

B=3
A. Y que hacemos profe.
D. Indica que resuelve mediante los pasajes de...