Registro De Datos - Excel

PRESIDENCIA DE LA NACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN PROGRAMA “CONECTAR IGUALDAD” CONCURSO DE PROYECTOS EDUCATIVOS-2011

Colegio Agrotécnico Nº 733
Chacra 179 – Bryn Gwyn –(9105) Gaiman – Pcia. Del Chubut
Tel. 02965-491073
www.agro733.edu.ar - agro733@hotmail.com


Colegio Agropecuario Nº 733
Bryn Gwyn – Gaiman – ChubutProyecto: Agroregistro733
“Informatización de datos de Talleres Rurales”

Se puede hacer una analogía entre aprendizaje significativo y un sistema de engranajes en que cada elemento que interviene en el aprendizaje, debe "enganchar " con otro, para que logren los alumnos ensamblar con los contenidos, con las personas que median, que orientan el proceso, con otros alumnos con quienes y dequienes también están aprendiendo; con la metodología, con la forma y ritmo con que dichos engranajes pueden calzar y provocar el movimiento, el cambio. De acuerdo a los principios del aprendizaje significativo, el mediador, el adulto será quien equilibre el ritmo, de acuerdo al tipo de dispositivo presente.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (David Ausubel)
Lic. Irma Liliana del Prado
Debates: EID : SerDocentes Hoy | educ.ar

Nombre del Proyecto: Agroregistro-733

Autor: MEP de Informática Sergio Daniel SAN SEBASTIÁN

Equipo participante:
Jefe General de Enseñanza Práctica
Ing. Agrónomo Héctor M. O. Cúneo
Producción de Ovinos, Caprinos y Vacunos
Dr. Veterinario Marcelo Alvaneci
Taller de Cunicultura
Dra. Veterinaria María Verónica Iannini
Producción de PorcinosDr. Veterinario Gabriel Ricardo Jarme
Taller de Avicultura y Producción de Aves
Lic. María Cecilia San Martin
Ing. Agrónoma Analía Gonzales Castro
Producción de Plantas en Vivero
Ing. Agrónomo Ignacio Velásquez
Ing. Agrónoma Alejandra Trejo
Taller de Horticultura
Ing. Agrónoma Patricia Rogers
Ing. Agrónomo Daniel Gardella
Taller de TalabarteríaLic. Roger Brunt

Área o áreas disciplinares del proyecto:
* Todas las áreas curriculares relacionadas con talleres agropecuarios.

1º año secundario
Ciencias Naturales
Cunicultura
Horticultura
Talabartería
2º año secundario
Ciencias Naturales
Informática
Producción Vegetal
Producción Plantas en Vivero
3º año secundario
Ciencias Naturales
Avicultura
Agroindustria
1º añopolimodal en Ciencias Naturales y TTP Producción Agropecuaria
Biología
Producción Plantas en Vivero
Producción de Aves
Instalaciones Agropecuarias
Producción de Hortalizas
2º año polimodal en Ciencias Naturales y TTP Producción Agropecuaria
Biología
Producción de Cerdos
Producción de Bovinos para Carne
Producción de Forrajes
Máquinas y Equipos Agropecuarios
3º año polimodal en CienciasNaturales y TTP Producción Agropecuaria
Ecología de ambientes urbanos y rurales
Proyecto de Intervención Comunitaria
Tecnología de Gestión
Organización y Gestión de las Explotaciones Agropecuarias
Industrialización en pequeña escala de frutas y hortalizas
Producción de ovinos
Producción de frutas de carozo y pepita

Objetivo General

Conseguir la competencia digital en el alumno, que yatrae conocimientos fuera del ambiente educativo, algunos útiles y otros no tanto conlleva a estructurar y valorar esos conocimientos dispersos adquiridos en la cultura tecnológica de la sociedad actual.
Por ello nuestro sistema educativo debe favorecer el desarrollo y la integración de los procesos que comienzan en su entorno e integrar el colegio para sumarnos a esta nueva cultura tecnológica através de la alfabetización digital y sumarlo a los instrumentos cotidianos como el proyector, la pizarra, cámaras digitales, mapas, láminas, etc.

* Transformar el proceso de enseñar y aprender utilizando las herramientas TIC para cumplir con los objetivos curriculares de la institución y aprovechar el mejoramiento de la comunicación.

* Integrar las tareas de registro de los distintos...