Registro de observación del niño high scope

RON
Nombre del niño:_________________________________________________
Edad_______ Fecha de Nacimiento:___________________ Sexo:__________
Educadora:_____________________________________________________
Nivel:_________________________________________________________

Fecha de referencia:___/___/___

Observador | Fecha de inicio | Fecha de término |
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Iniciativa
A.- Expresión de preferencias y decisiones | 1 | 2 | 3 |
El niño/a no expresa preferencias o decisiones a otros. | | | |
El niño/a indica la actividad o el lugar que prefiere diciendo una palabra, señalando o mediante otraacción | | | |
El niño/a indica, con una frase corta su elección de la actividad, el lugar donde realizarla o con que compañeros | | | |
El niño/a indica con frases sencillas, cómo se realizarán los planes. | | | |
El niño/a da descripciones detalladas de las acciones que pretende realizar. | | | |Anotaciones:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B.- Solución de problemas | 1 | 2 | 3 |
El niño/a aún no identifica problemas. | | | |
El niño/a identifica los problemas pero no trata de resolverlos, prefiere cambiar de actividad. | | | |
El niño/a usa un método para tratar de resolver un problema,pero no tiene éxito, desiste después de dos o tres intentos. | | | |
El niño/a muestra alguna persistencia intentando varios métodos para resolver un problema. | | | |
El niño/a trata métodos alternativos para solucionar el problema, está involucrado y es persistente. | | | |Anotaciones:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C.- Involucrar en juegos complejos. | 1 | 2 | 3 |
El niño/a aún no toma la iniciativa para escoger materiales o actividades. | | | |
El niño/a muestra interés en algunos materiales y participa en actividades simples. | | | |
El niño/a en forma individual, usa materiales u organizaun juego activo de dos o más pasos. | | | |
El niño/a en forma individual, lleva a cabo secuencias de actividades complejas y variadas. | | | |
El niño/a junto con otros, realiza secuencias de actividades complejas y variadas. | | | |Anotaciones:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D.- Cooperación en rutinas del programa | 1 | 2 | 3 |
El niño/a no sigue las rutinas del programa. | | | |
El niño/a algunas veces sigue la rutina del programa. | | | |
El niño/a participa en las rutinas del programa cuando se le indica. | | | |
El niño/a participa en las rutinas del programa sin que se indique.| | | |
El niño/a continúa en las rutinas del programa aun cuando el adulto no esté cerca. | | | |
Anotaciones:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Relaciones sociales
E.- Relación con adultos | 1 | 2 | 3 |
El niño/a aunno interactúa con los adultos en el programa. | | | |
El niño/a responde cuando inician la interacción con adultos conocidos. | | | |
El niño/a inicia interacciones con adultos conocidos. | | | |
El niño/a mantiene interacciones con adultos conocidos. | | | |
El niño/a trabaja en proyectos complejos con adultos conocidos (comparte trabajo, sigue reglas). | | | |...