registro denso-taller 6


Categorizaciones a analizar: Puesta de límites, intervención docente, consigna

Puesta de límites: Los límites son las indicaciones y los señalamientos que realizan los docentes para transmitira sus alumnos el cumplimiento de pautas y normas de convivencia. Son las modalidades que se despliegan, tanto desde la palabra como desde la acción, para enseñar a los niños a entender y a actuar deacuerdo con ciertos cánones sociales, necesarios para preservar la tarea compartida.
Con el tiempo, los niños comienzan a internalizar los mensajes de los adultos significativos y los convierten enpropios. Este proceso llevará a cada niño a adquirir una conciencia especial acerca de la relación entre él y los otros que lo rodean, y lo conducirá progresivamente al control de sus impulsos y allogro de conductas de mayor interacción social.
También, de respetar las pautas y normas institucionales y grupales. Muchas de estas normas serán consensuadas y discutidas con los niños grupalmente, entanto otras deberán ser aceptadas por ellos dado que involucran su seguridad física y psíquica.

Intervención docente:Será el docente, con sus oportunas intervenciones, quien ayude a reorientarciertas actitudes agresivas, a favorecer la inclusión de los tímidos en los subgrupos, posibilitando que los niños clarifiquen y expresen sus deseos en relación con sus necesidades de juego y elintercambio con los otros. Las intervenciones en los conflictos infantiles serán las indispensables y necesarias, dado que en estas edades los niños ya pueden comunicarse a través de la palabra y es deseableque avancen en la resolución autónoma de los mismos. Los docentes evitarán generar sentimientos de culpa en los niños que agreden a los otros, ocupándose de ambos, el agredido y el
agresor. Siemprecon palabras y tonos de voz que, aunque firmes, se expresen en positivo.
Consigna: La elaboración de las consignas escolares demanda un trabajo intelectual por parte del docente, pero en ocasiones no...