Registro Denso

SEGMENTOS | RAZONES DEL ALUMNO(NOMBRES DE LA RAZON) | EXPLICACIÓN | RAZONES DEL DOCENTE (NOMBRE DE LA RAZON) | EXPLICACIÓN |
1.-Mo- la relación sexual es cuando tienen sexo con otra persona,ahorita vamos a ver las “fases de la sexualidad” /anota el tema en el pintarron/Mo-en la actividad 1 de las fases de la sexualidad se encuentran el erotismo, afecto, genero, y la reproducción, en quepagina diles/le pide a un ao que les diga la pág., a los compañeros/Ao- página 90Mo-/comienza a dictar/ Propósito: identificar los cuatro componentes de la sexualidad. Producto: conclusiones del tema porequipo y revisar algunas actividades del texto.Mo-la primera fila va identificar el primer aspecto que es afecto, lo van a definir, cuándo se aplica y en donde y al final van a dar una conclusióndonde dirán si ustedes lo aplican | Colaboración | Responder a la petición del maestro | Explicación de actividad | Les explica a los alumnos que es lo que realizarán en la actividad para que locomprendan mejor y puedan identificar el significado de cada concepto y donde se puede aplicar, o donde lo aplican ellos. |
2.-mo- de las imágenes que están en su libro vamos a identificar a quepotencialidad de la sexualidad se refiere. Voy a revisarles que la actividad de la página 91 este bien y van a concluir con la pregunta ¿por qué son importantes las potencialidades de la sexualidad? El apuntedebe estar en su cuaderno con esa conclusión | | | Identificación posterior, visual y cognitiva. | Pretende que los alumnos identifiquen las potencialidades de la sexualidad de manera visual con laactividad que les asigno y que tengan clara la importancia de conocer y distinguir cada una de ellas |
3.-(11:55 a.m.) MatemáticasMo- /comienza a escribir unas ecuaciones en el pizarrón/ explica lafunción matemática, sus partes y comienza a sustituir valoresAos-/se muestran atentos ante la explicación/ | Atención | Querer comprender el tema | Explicación teórica | Explica paso a paso las...