REGISTRO ESTILO DE APRENDIZAJE




4- ESTILOS DE APRENDIZAJE.
SI
NO
- Le gusta estar cerca de la pizarra.


- Le gusta estar cerca del tutor/a.


- Puede aislarse del ruido cuando trabaja.


- Le gustaaprender cosas nuevas.


- Trabaja mejor si alguien va a elogiar los resultados.


- Le tienen que recordar con frecuencia lo que tiene que hacer.


- Le gusta hacer las cosas conindependencia.



- En el trabajo es:
Dependiente.



Termina lo que empieza.



Se cansa a menudo y le apetece cambiar de actividad.


-Manifiesta preferencia por:

El trabajoindividual.



Pequeño grupo.



Gran grupo.


- Recuerda mejor las cosas que:

Ve



Oye



Lee



Escribe


- Su nivel de atención es:

Aceptable en toda lajornada escolar.



Aceptable en las primeras horas de mañana.



Aceptable en las primeras horas de la mañana, con refuerzos constantes.




Mejora si se le presta atenciónindividualizada en momentos puntuales.


4.1. ATRIBUCIÓN CAUSAL: (Señala la opción que más se ajuste a su estilo de aprendizaje)
- Cuando tiene un fracaso, se atribuye las causas del mismo (pocoesfuerzo, falta de capacidad, …)


- Cuando fracasa, lo atribuye a causas ajenas (mala suerte, tarea difícil, profesor/a exigente, …)


- Cuando tiene éxito, lo atribuye a causas ajenas (suerte,tarea fácil, …)

4.2. AUTOEFICACIA:
- Habitualmente, se considera capaz de hacer las tareas.

- Se considera capaz de hacer las tareas, aunque cree que necesitaría un gran esfuerzo.

- Confrecuencia, se considera incapaz de hacer las tareas, incluso aunque se esforzara.

- Se considera incapaz de hacer ciertas tareas.

4.3. REFUERZOS (ante los que mejor responde)
-Personales: aprobación y reconocimiento escolar y familiar (elogios, alabanzas,…)

- Sociales: reconocimiento explícito ante los demás.

- Materiales: premios, regalos, actividades de su interés, …