registro RON

Categoría y nivel
Acción
Evaluación


1
2
3
I. Iniciativa
Hacer elecciones y planes




1
Indica una elección con señas u otras acciones



2
Expresa su elección con palabras



3
Expresa su elección con una frase corta



4
Hace un plan con uno o dos detalles



5
Hace un plan con tres o mas detalles




Solución de problemas con los materiales




1
Expresa frustración frente a un problemaCM



2
Identifica problemas CM y pide ayuda



3
Intenta una manera de resolver problemas CM



4
Intenta dos maneras para solucionar un problema CM



5
Trata tres o mas maneras para solucionar un problema CM




Capacidad de iniciar juegos




1
Se ocupa en juegos de exploración



2
Hace algo con materiales



3
Se ocupa simulando ser algo o alguien



4
Mientras juega con otros niños, aportauna idea que modifica el juego



5
Se une a otros niños para participar en un juego con reglas




Hacerse cargo de necesidades personales




1
Observa mientras otros realizan act de CP



2
Realiza una parte de act relacionadas con el CP



3
Realiza todas las partes de una act de CP



4
Identifica la necesidad y utilidad de un instrumento de manera independiente para lograr una metapersonal



5
Ayuda a otro niño en una act. De CP o rutina programada



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Categoría y nivel
Acción
Evaluación


1
2
3
II. Relaciones sociales
Relaciones con adultos




1
Participa en una conversación iniciada por un adulto conocido



2
Participa en una conversación iniciada por un adulto no conocido



3
Inicia una interacción con un adulto



4
Mantiene una interacción con unadulto



5
Logra involucrar a un adulto en una act y mantener su participación




Relaciones con otros niños




1
Responde cuando otro niño inicia una interacción



2
Inicia una interacción con otro niños



3
Continua una interacción con otro niño



4
Invita a otro niño a jugar



5
Muestra lealtad a otro niño




Solución de conflictos entre personas




1
En un conflicto responde con gritoso acción física



2
En un conflicto solicita la ayuda de un adulto para resolver lo



3
Identifica el problema en un conflicto



4
Con la ayuda de un adulto ofrece una solución a un conflicto



5
Negocia la solución de un conflicto con otro niño




Expresar y entender sentimientos




1
Expresa una emoción



2
Consuela a otro niño



3
Habla sobre una emoción



4
Representa una emoción pormedio de un juego de representación o de una expresión artística



5
Identifica una emoción y da una razón para ella



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Categoría y nivel
Acción
Evaluación


1
2
3
III. Representación creativa
Elaborar y construir modelos




1
Usa barro, masa, papel, bloques arena, alambre, limpiapipas, etc.



2
Se da cuenta y dice que el material se parece a otra cosa



3
Usasonidos, acciones o palabras para mostrar lo que un material representa



4
Hace un modelo con tres o mas partes básicas



5
Hace un modelo con detalles en una o mas de las partes básicas




Dibujar y pintar




1
Usa un marcador, crayón, lápiz, gis, pintura o pintura dactilar



2
Cuando pinta o dibuja, se da cuenta de que obtuvo un resultado y dice a que se parece



3
Dibuja o pinta algo y explicalo que representa



4
Dibuja o pinta una figura que incluye cuatro o mas partes básicas



5
Dibuja o pinta una figura con detalles en una de las partes básicas




Juego de roles




1
Simula ser un animal, un objeto u otra persona



2
Usa uno o mas objetos para representar otro objeto



3
Usa tanto palabras como acciones para representar un papel, situación o escenario



4
Participa en unjuego de roles con dos o mas niños



5
Se sale de una situación de juego de roles para clarificarla o dar instrucciones y luego regresa



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Categoría y nivel
Acción
Evaluación


1
2
3
IV. Movimiento y música
Moverse de diversas maneras




1
Golpea con un brazo o una pierna, sacude, tuerce o balance un brazo o pierna



2
Corre, marcha, galopa o salta



3
Sube o baja...