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Planificación educativa comunitaria
La gestión educativa trasciende la administración educativa, que concibe a la escuela como empresa que presta servicios educativos a un conjunto de personasconsideradas clientes, para otorgarle un carácter más académico e institucional y, fundamentalmente, más humano. En esta etapa de descolonización de la educación, es necesario romper con esa visióncolonialista de la gestión, una gestión que favorezca la convivencia pacífica y apunte al mejoramiento de la calidad de vida, algo que desde la cosmovisión de nuestra cultura se comprende como el VivirBien, no sólo vinculado al ser humano, sino desde su profunda vinculación con todo cuanto existe, con la naturaleza, con el cosmos, con toda forma de existencia en permanente respeto.

La experienciaseñala que las prácticas de gestión más exitosas son las que se enfocan en la interacción entre las personas, razón por la cual será vital tomar en cuenta factores como: el clima organizacional, lacomunicación, el liderazgo y la gestión de conflictos. Estos elementos, sin lugar a dudas, tienen que ver con un elemento fundamental: la convivencia. Por otra parte, en la planificación educativa sehabla de la importancia de la participación de la comunidad, elemento que también tiene que ver con lo relacional; por tanto, también con la convivencia.

Tradicionalmente, administración yplanificación, han estado contrapuestas, situación que responde a una visión verticalista, que considera que por un lado están los que planifican y por otro los que administran o ejecutan lo planificado;sin embargo, ambas son sólo dos caras de la misma moneda: la gestión educativa. El administrador (Director) debe saber identificar las interrelaciones que se tejen en el contexto educativo ydesarrollar capacidades y habilidades que le permitan analizar el contexto en el que se desenvuelve y que posibiliten la implementación de procesos pedagógicos acorde a las necesidades educativas locales y...