Registros de clases de T cnicas Teatrales
Páginas: 10 (2437 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2015
Registros de clases: Técnicas Teatrales
Clase: 26/03/2015
Clase Objetiva
Dictado de autores:
Graciela Montes: “Anita” ”Había una vez una…”
Ana María Shua: “Un circo un poco raro”
Ema Wolf: “Berta y su gato”
Graciela Cabal: “Tomasito y las palabras”
Mempo Giardinelli: “Rimas y adivinanzas”
Julia Chaktoura: “Disparates”
Elsa Bornemann: “Disparatorios”
Adela Basch.
Laura Devetach.Ricardo Mariño.
Gustavo Roldán: “Las pulgas no andan por las ramas”
Liliana Bodoc: ”Sucedió en colores”
Luis María Pescetti.
María Inés Falconi.
Actividades:
Presentarnos y conocernos: Constaba en hacer una ronda entre todas y cuando nos tocaba el turno teníamos que hacer un movimiento con cualquier parte del cuerpo. Después repetir el nombre y movimiento de cada compañera. Los contenidos que setrabajaron fueron: repetición, memoria, desinhibición, etc. El objetivo fue: conocernos.
Tipos de aplausos: La actividad comenzó dividiéndonos en grupos e inventar aplausos no usuales, entre los cuales se hicieron: mosquito, caballo, burbujas, cocodrilo Dante, eco en la montaña, hormigas en el cuerpo, pececito, gusanito. Los contenidos que se trabajaron fueron: trabajar de manera grupal,imaginación, crear. El objetivo fue: inventar.
Teoría:
Los 3 principios a tener en cuenta cuando estamos por proponer una consigna son:
Concreta.
Concisa.
Convocante.
Clase Subjetiva:
Por ser la primera clase me costó mucho desinhibirme y hacer todo lo que me pedía la docente.
Clase: 09/04/2015
Clase Objetiva:
Actividades:
Aprendiendo a respirar: La actividad comenzó distribuyéndonos portodo el espacio, en el cual realizamos distintos tipos de posiciones: la de feto, bolita, vertical, entre otros, llevar el aire a distintas zonas de nuestro cuerpo y también inflarlas. Además, la docente realizó una técnica de relajación, que consistía en: cerrar los ojos, imaginar un paisaje y llevar el aire a distintas partes del cuerpo. Los contenidos que se trabajaron fueron: relajarse,imaginar, distenderse, etc. El objetivo fue: aprender a respirar.
La lupa exagerada: La actividad consistía en hacer distintos tipos de poses y continuarlo con la siguiente compañera, siempre exagerando los movimientos. Los contenidos que se trabajaron fueron: repetición, memoria, desinhibición, niveles, lateralidad. El objetivo fue: la adaptación.
Tipos de aplausos: La actividad fue propuesta parafinalizar la clase en donde se inventó distintos tipos de aplausos: cocodrilo, detrás de la espalda, chicle. Los contenidos que se trabajaron fueron: pensar, imaginar, crear. El objetivo fue: inventar.
Clase Subjetiva:
Realmente pude sentir el aire en distintas zonas de mi cuerpo, pero en especial desde los hombros hasta las puntas de los dedos de la mano. Con respecto a la lupa, primero sentíavergüenza hacer los gestos y movimientos pero después me desinhibí.
Clase: 16/04/2015
Clase Objetiva
Actividades:
Aprendiendo a respirar para un uso adecuado de la voz: La actividad comenzó con una división del cuerpo en 3 partes: anillo uno (caderas) anillo dos (costillas) y anillo tres (pecho). Luego, para aprender a respirar correctamente, fuimos haciendo pasar el aire por los 3 anillos,sosteniéndolo en cada uno de ellos, hasta llegar a colocarlo en el pecho y emitir sin hacer sonido la letra “a”. Por último, se camino por el espacio inhalando y exhalando en tiempos. Los contenidos que se trabajaron fueron: relajarse, distenderse, etc. El objetivo fue: aprender a respirar.
Charla: La profesora nos habló sobre la columna y la importancia de una buena postura para que la voz salgadesde abajo y no desde arriba, para no dañar las cuerdas vocales.
El monstruo de la laguna: La actividad consistió en escuchar el tema del “monstruo de la laguna”, luego cantamos y nos dividimos en grupos para hacer las acciones que indica la canción, seguido de realizar una coreografía con la acción correspondiente. Por último, se escuchó toda la canción uniendo las coreografías de todos los...
Clase: 26/03/2015
Clase Objetiva
Dictado de autores:
Graciela Montes: “Anita” ”Había una vez una…”
Ana María Shua: “Un circo un poco raro”
Ema Wolf: “Berta y su gato”
Graciela Cabal: “Tomasito y las palabras”
Mempo Giardinelli: “Rimas y adivinanzas”
Julia Chaktoura: “Disparates”
Elsa Bornemann: “Disparatorios”
Adela Basch.
Laura Devetach.Ricardo Mariño.
Gustavo Roldán: “Las pulgas no andan por las ramas”
Liliana Bodoc: ”Sucedió en colores”
Luis María Pescetti.
María Inés Falconi.
Actividades:
Presentarnos y conocernos: Constaba en hacer una ronda entre todas y cuando nos tocaba el turno teníamos que hacer un movimiento con cualquier parte del cuerpo. Después repetir el nombre y movimiento de cada compañera. Los contenidos que setrabajaron fueron: repetición, memoria, desinhibición, etc. El objetivo fue: conocernos.
Tipos de aplausos: La actividad comenzó dividiéndonos en grupos e inventar aplausos no usuales, entre los cuales se hicieron: mosquito, caballo, burbujas, cocodrilo Dante, eco en la montaña, hormigas en el cuerpo, pececito, gusanito. Los contenidos que se trabajaron fueron: trabajar de manera grupal,imaginación, crear. El objetivo fue: inventar.
Teoría:
Los 3 principios a tener en cuenta cuando estamos por proponer una consigna son:
Concreta.
Concisa.
Convocante.
Clase Subjetiva:
Por ser la primera clase me costó mucho desinhibirme y hacer todo lo que me pedía la docente.
Clase: 09/04/2015
Clase Objetiva:
Actividades:
Aprendiendo a respirar: La actividad comenzó distribuyéndonos portodo el espacio, en el cual realizamos distintos tipos de posiciones: la de feto, bolita, vertical, entre otros, llevar el aire a distintas zonas de nuestro cuerpo y también inflarlas. Además, la docente realizó una técnica de relajación, que consistía en: cerrar los ojos, imaginar un paisaje y llevar el aire a distintas partes del cuerpo. Los contenidos que se trabajaron fueron: relajarse,imaginar, distenderse, etc. El objetivo fue: aprender a respirar.
La lupa exagerada: La actividad consistía en hacer distintos tipos de poses y continuarlo con la siguiente compañera, siempre exagerando los movimientos. Los contenidos que se trabajaron fueron: repetición, memoria, desinhibición, niveles, lateralidad. El objetivo fue: la adaptación.
Tipos de aplausos: La actividad fue propuesta parafinalizar la clase en donde se inventó distintos tipos de aplausos: cocodrilo, detrás de la espalda, chicle. Los contenidos que se trabajaron fueron: pensar, imaginar, crear. El objetivo fue: inventar.
Clase Subjetiva:
Realmente pude sentir el aire en distintas zonas de mi cuerpo, pero en especial desde los hombros hasta las puntas de los dedos de la mano. Con respecto a la lupa, primero sentíavergüenza hacer los gestos y movimientos pero después me desinhibí.
Clase: 16/04/2015
Clase Objetiva
Actividades:
Aprendiendo a respirar para un uso adecuado de la voz: La actividad comenzó con una división del cuerpo en 3 partes: anillo uno (caderas) anillo dos (costillas) y anillo tres (pecho). Luego, para aprender a respirar correctamente, fuimos haciendo pasar el aire por los 3 anillos,sosteniéndolo en cada uno de ellos, hasta llegar a colocarlo en el pecho y emitir sin hacer sonido la letra “a”. Por último, se camino por el espacio inhalando y exhalando en tiempos. Los contenidos que se trabajaron fueron: relajarse, distenderse, etc. El objetivo fue: aprender a respirar.
Charla: La profesora nos habló sobre la columna y la importancia de una buena postura para que la voz salgadesde abajo y no desde arriba, para no dañar las cuerdas vocales.
El monstruo de la laguna: La actividad consistió en escuchar el tema del “monstruo de la laguna”, luego cantamos y nos dividimos en grupos para hacer las acciones que indica la canción, seguido de realizar una coreografía con la acción correspondiente. Por último, se escuchó toda la canción uniendo las coreografías de todos los...
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