Registros fisiologicos

Manual de prácticas de motivación y emoción
Francisco Palmero Cantero Consolación Gómez Íñiguez Cristina Guerrero Rodríguez Amparo Carpi Ballester
Departament De psicologia

Codi d’assignatura I24

F. Palomero / C. Gómez / C. Guerrero / A. Carpi - ISBN: 978-84-693-4466-8

Manual de prácticas de motivación y emoción - UJI

Edita: Publicacions de la Universitat Jaume I. Servei deComunicació i Publicacions Campus del Riu Sec. Edifici Rectorat i Serveis Centrals. 12071 Castelló de la Plana http://www.tenda.uji.es e-mail: publicacions@uji.es Col·lecció Sapientia, 40 Primera edició, 2010 www.sapientia.uji.es ISBN: 978-84-693-4466-8

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F. Palomero / C. Gómez / C. Guerrero / A. Carpi - ISBN: 978-84-693-4466-8

Manual de prácticas de motivación y emoción - UJIÍNDICE

Presentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Jerarquía de necesidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Fundamentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 1.2.1. Las necesidades y los motivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2. La relevancia de la jerarquía de necesidades. . . . . . . . . . . . . 1.3. Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Motivación para la conducta de ayuda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Fundamentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 2.2.1. Tipos de conducta prosocial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2. Factores modulares de la conducta de ayuda. . . . . . . . . . . . . 2.2.3. Aproximaciones teóricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3.1. Teorías de la evolución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3.2. Modelo de decisión sobre la intervención en emergencias . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3.3. Modelo de coste-beneficio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anexo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. El motivo de agresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Fundamentación . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1. Tipos de agresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2. Factores moduladores de la conducta de agresión. . . . . . . . 3.2.2.1. Factores biológicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2.2. Factores de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....