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Escuela Normal Oficial de Irapuato
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA P.D.I. REGISTRO 3
ASESOR: MAESTRO LUCIANO GONZÁLEZ VELASCO TERCER SEMESTRE
ALUMNO: OSCAR GRANA VELA. NOVIEMBRE 2009
CONTEXTUALIZACIÓN DEL REGISTRO: REGISTRO DE UNA CLASE DE ESPAÑOL EN DONDE SE RETOMAN IDEAS ABORDADAS EN UNA SESIÓN ANTERIOR. SERECUPERAN 20 MINUTOS DE CLASE

| ACCIONES | PRODUCTOS | CARACTERÍSTICAS DE LAS ACCIONES |
NÚMERO 1 | MOISÉS: BUENAS TARDES MAESTRO.MAESTRO: BUENAS TARDES MOISÉSMOISÉS:¿ESTÁ ENFERMO?MAESTRO: SÍ, UN POCO. NO PUEDO HABLAR MUCHOMOISÉS: CUANDO ME ENFERMO MI MAMÁ ME DA “TE DEL PERRO” Y SE ME QUITA BIEN PRONTO LA TOS.MAESTRO: GRACIAS MOY, VOY A VER SI CONSIGO ESA HIERBA.MOISÉS: SI NO YO SE LA TRAIGOMAÑANA MI MAMÁ TIENE MUCHA.MAESTRO: GRACIAS, POR FAVOR VE A SENTARTE YA VAMOS A EMPEZAR.MOISÉS: CÁLLENSE, NO ESTÉN HABLANDO POR QUE EL MAESTRO SE SIENTE MAL.ALEJANDRO: ¿QUÉ SE SIENTE MAL MAESTRO?MAESTRO: SI UN POCO. CASI NO PUEDO HABLAR. POR ESO HOY VOY A ESCRIBIR EN EL PIZARRÓN LO QUE NECESITE DECIRLES, PARA QUE POR FAVOR PONGAN MUCHA ATENCIÓN.MAESTRO: HABER PONGAN ATENCIÓN, HOY VAMOS A RECORDARLO QUE SON LOS SINÓNIMOS Y PARA QUÉ SIRVEN. CON LA INTENSIÓN DE QUE PODAMOS REALIZAR UNA ACTIVIDAD. ALGUNOS ALUMNOS PARECEN QUE NO ESCUCHAN AL MAESTRO Y PLATICAN ENTRE ELLOS.MOISÉS: QUE SE CALLEN, POR QUE EL MAESTRO ESTA ENFERMO Y NO PUEDE HABLAR.EL GEMELO TOÑO SE DA CUENTA DE LO QUE PIDE MOISÉS Y LO APOYA DE UNA MANERA MÁS ENÉRGICA CONTRA AQUELLOS QUE NO ESTÁN ATENDIENDO LA CLASE. EL GEMELO SEDISTINGUE POR SER UN ALUMNO LÍDER, MUY TRAVIESO PERO TAMBIÉN SE LE FACILITA EL APRENDIZAJE CUANDO SE INTERESA EN LA CLASE.GEMELO TOÑO: ¡CON UNA CHINGADA QUE NO ENTIENDEN QUE SE CALLEN!, EL MAESTRO NO PUEDE HABLAR. ¿QUERRÁN QUE ME LOS CHINGUE YOVANI Y LUPE!MAESTRO: TRANQUILO GEMELO, GRACIAS POR EL APOYO, PERO ASÍ NO SE PIDEN LAS COSAS.GEMELO TOÑO: ES QUE SI NO, NO ENTIENDEN MAESTRO.MAESTRO: GRACIASGEMELO, PERO YA SIÉNTATE. Y USTEDES DOS PONGAN ATENCIÓN.YOVANI Y LUPE: SI MAESTRO, PERDÓN PROFE ES QUE NO OÍMOS. | | EL MAESTRO SALUDA A UNO DE SUS ALUMNOS Y LE COMENTA QUE SE ENCUENTRA ENFERMO DE LA GARGANTA Y QUE POR ELLO HOY LAS INDICACIONES PARA LAS ACTIVIDADES SERÁN POR ESCRITO. SE INTENTA INICIAR LA CLASE DE ESPAÑOL RETOMANDO IDEAS DE LA SESIÓN ANTERIOR, SIN EMBARGO NO TODOS LOS ALUMNOS SEPERCATAN DE ELLO.DEBIDO A QUE EL MAESTRO SE ENCUENTRA ENFERMO NO LOGRA ELEVAR EL VOLUMEN DE SU VOZ LO NECESARIO PARA QUE TODOS SE DEN CUANTA QUE INICIO LA CLASE.DOS ALUMNOS AL DARSE CUENTA DE ELLO SOLICITAN AL GRUPO QUE GUARDE SILENCIO PARA ESCUCHAR LAS INDICACIONES DEL DOCENTE. UN ALUMNO SE EXALTA Y AGREDE A SUS COMPAÑEROS VERBALMENTE CONDICIONÁNDOLOS PARA QUE ATIENDAN AL MAESTRO. |
NÚMERO 2 |MAESTRO: RETOMANDO UN POCO LO QUE COMENTABA, HOY TRABAJAREMOS ALGUNAS ACTIVIDADES SOBRE EL TEMA QUE ABORDAMOS EL DÍA DE AYER. ¿ALGUIEN SE ACUERDA DE QUÉ HABLAMOS?GIOVANI: ¿EN ESPAÑOL O EN MATEMÁTICAS?MAESTRO: EN ESPAÑOL POR FAVOR.MOISÉS: AYER VIMOS LOS SINÓNIMOS MAESTRO.MAESTRO: MUY BIEN MOISÉS, EFECTIVAMENTE ESTUVIMOS HABLANDO DE LOS SINÓNIMOS, QUÉ SON Y PARA QUÉ SE USAN. ALGUIEN ME PUEDE RECORDAR¿QUÉ SON?ALEJANDRO: YO, YO MAESTRO…MAESTRO: SÍ ADELANTE.ALEJANDRO: LOS SINÓNIMOS SON LAS PALABRAS QUE SE ESCRIBEN DIFERENTE, SE ESCUCHAN DISTINTO PERO SIGNIFICAN LO MISMO.FRANCISCO: CHIN… ESO ES LO QUE YO IBA A DECIR.MAESTRO: GRACIAS ALEJANDRO. MUY BIEN, FRANCISCO QUERÍAS COMENTAR ALGO.FRANCISCO: NO MAESTRO, YA LO DIJO ALEJANDRO.MAESTRO: PERO QUIZÁS LO PUEDAS COMPLEMENTAR. POR QUE NO NOS DICESPARA QUE SIRVEN.FRANCISCO: MMM… PUES SIRVEN PARA COMO… ASNO Y BURRO.DESPUÉS DEL COMENTARIO DE FRANCISCO EL GRUPO ESTALLA EN RISA GEMELO PABLO: JA, JA, JA, JA… EL MAESTRO PREGUNTÓ QUE PARA QUE SIRVEN Y NO QUE DIERAS UN EJEMPLO.MAESTRO: GEMELITO ¿QUÉ PASÓ?, MÁS RESPETO PARA TU COMPAÑERO. QUIZÁS DE CONFUNDIÓ Y YA LO ESTÁS JUZGANDO. HABER POR FAVOR DIME TÚ ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS SINÓNIMOS?GEMELO PABLO:...