Reglamento 111

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÙCLEO ACADÈMICO TÀCHIRA





COMPETENCIAS DEL GERENTE EDUCATIVO
(Ensayo)



Autora:Elizabeth A
Duarte B.




Mayo, 2014
Las competencias del gerente educativo en función del director, se entiende como la habilidad que este posee para sistematizar acciones y racionalizarrecursos en los planteles, a la capacidad del gerente para alcanzar las metas que se ha propuesto para la institución educativa, comprometerse activamente en la formación de su propia persona, como unpaso fundamental en la tarea educativa; esta construcción del ser implica un ejercicio de conocimiento permanente de sí mismos y de los demás, en un proceso progresivo que permita la vivencia yexpresión de los valores humanos. El concepto de competencias, es utilizado en el contexto institucional, para designar un conjunto de elementos o factores, asociados al éxito en el desempeño de laspersonas.
Por su parte, Badillo y Villasmil, (2004) sintetizan las competencias como:
“el conjunto de saberes que involucran: conocimientos, sentido axiológico y propósitos, acciones que desarrolla lapersona en el contexto de su formación y ejercicio profesional tanto en su vida personal como social, combinados, coordinados e integrados, agregan además que el dominio de esos saberes hace capaz deactuar a un individuo con eficacia en una situación profesional y personal determinada”.
Por consiguiente, el perfil profesional en las competencias del gerente educativo podría resumirse en lacapacidad para proporcionar dirección a la gestión de la escuela en un ambiente y cultura de trabajo en equipo orientado a la participación creativa y la innovación, habilidad para obtener y procesarinformación relevante para planificar y solucionar problemas; capacidad para la negociación y generación de compromiso, liderazgo centrado en aprender y habilidad para formar y asesorar en los procesos...