REGLAMENTO DE DISCIPLINA

LA DISCIPLINA EN SANTANA Y EN EL REGLAMENTO A LA LOEI 
Nuestra educación tiene como objetivo principal preparar para la vida; por esta razón vimos necesario 
buscar un sistema de disciplina que no fomente el orden a través de actos represivos y de castigo. 
El Sistema que se concibe en SANTANA tiene que ver con un proceso de reflexión y observación de la consecuencia de los actos, lo que le permite al estudiante aprender sobre su propio orden interno, y por 
consiguiente, tener la capacidad de respuesta. 
Para SANTANA la educación debe propender a que los niños y jóvenes no reaccionen sino actúen 
(respondan) con conciencia de sus actitudes o elecciones; y con esto, la disciplina se vuelve un acto de inteligencia. Todo este propósito tiene como fin llevar a nuestros estudiantes a ser responsables y por 
tanto, libres. Para SANTANA no hay libertad sin responsabilidad. 
Por estas razones hemos llamado a nuestro Sistema de Disciplina, Sistema de “Libertad, Orden y 
Responsabilidad” (LOR). 
SANTANA cree en un aprendizaje que incluye errores. Es justamente a través de éstos, que puede surgir 
el aprendizaje. Las faltas o errores cometidos por nuestros estudiantes, están sujetos a una gradación en atención a la responsabilidad del estudiante frente a conductas o actitudes que vayan en contra de las 
“Tres Rs”: 1. Respeto a mí mismo; 2. Respeto a los demás y; 3. Respeto a mi entorno. 
En el Sistema de “Libertad, Orden y Responsabilidad” se reglamenta todas las actividades de la vida 
estudiantil, incluyendo programas especiales, actividades extracurriculares y entrenamientos. Todo estudiante que quebrante sus deberes o abuse de su libertad asumir las consecuencias y cumplir 
con los correctivos correspondientes. 
 
 
Las faltas en el Sistema “L.O.R.” se distinguen en tres niveles: leves (Nivel I), graves (Nivel II) y muy 
graves (Nivel III). 
 
2. LA DISCIPLINA EN LA EL REGLAMENTO GENERAL A LA LOEI 
a. Código de Convivencia (Art.89 y 90) 
b. Evaluación del Comportamiento (Art.221) c. Deshonestidad Académica (Art.223 – 226) 
d. De las faltas de los estudiantes (Art.330 y 331) 
 
a. Código de Convivencia (Art.89 y 90) 
‐ Documento público construido por los actores que conforman la comunidad educativa 
‐ Contiene principios, objetivos y políticas institucionales que regulan relaciones entre miembros 
‐  Define  métodos  y  procedimientos  dirigidos  a  producir  acciones  para  lograr misión  y  visión  de  la 
institución 
‐  Preceptos  obligatorios:  desarrollo  de  valores  éticos,  respeto  a  la  dignidad  humana,  cultura  de  paz, 
diálogo,  democracia,  integración,  participación,  protección  de  integridad  de  las  personas,  bienes  y 
recursos, resolución alternativa de conflictos, etc.  IMPORTANTE: Al proceso de construcción y actualización del Código de Convivencia de Santana, se le 
debe incluir todos aquellos aspectos que el Reglamento a la LOEI exige.  
 
b. Evaluación del Comportamiento (Art.221): la institución debe asegurar un ambiente adecuado para 

el  aprendizaje de  los  estudiantes  de  conformidad  con  la LOEI,  el  Reglamento  a  la  LOEI  y  el  Código de 
Convivencia Institucional. 
‐Su objetivo debe ser formativo y motivacional ‐Está a cargo del docente tutor del aula (guía de grado/curso) 
‐Se  debe  realizar  en  forma  literal  y  descriptiva,  a  partir  de  indicadores  referidos  a  valores  éticos  y 
convivencia social: respeto a los miembros de la comunidad, a las normas, puntualidad, limpieza, etc., 
contemplados en el Código de Convivencia. ‐Es CUALITATIVA, se rige a la escala del literal “A” hasta el  “E” (Muy satisfactorio a Insatisfactorio). 
‐No afecta la promoción del estudiante. 
‐Se incluye en informes parciales, quimestrales y anuales. 
IMPORTANTE: La evaluación del comportamiento de los estudiantes, planteada en el Reglamento a la 
LOEI coincide en su objetivo formativo, reflexivo y motivacional con lo ya considerado en el Coldigo de 
Convivencia  de  SANTANA.  La ...