Reglamento de escoltas

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INTRODUCCION
EL PRESENTE INSTRUCTIVO-REGLAMENTO, ELABORADO CON LA PARTICIPACION DE PROFESIONALES De LA ESPE· CIAUDAD DE TO DOS LOS NIVEL~S, TIPOS Y MODAUDADES DE LA EDUCACION BASlCA Y DE LA MEDIA SUPERIOR RELACIONAY SUPERIOR, TIENE LA FINALIDAD DE UNIFICAR CRITERIOS PARA LA REAUZACION DE ACTIVIDADES DAS CON NUESTROS SIMBOLOS PATR.lOS. UNIFICACION DE CRITEFUOS QUE RESPETA LASCARACTERISTlCAS DE lOS EDUCANOOS Y LAS PARTlCULARIDADES DE CADA NIVEL, RESPETO QUE NO TlENE !oIIASLIMITE QUE LA OBSERVANCIA DE LAS DISPOSICIONES DE LA LEV SOBRE El ESCUDO, LA BANDERA V EL HIMNO NACIONAL. ESTE OOCUMENTO PRETENDE, POR OTRA PARTE, RATlFlCAR QUE .LOS SIMBOLOS PATRlOS SON UNA EXPRESION ACTIVA Y VIGOROSA DE NUESTRA NACIONALIDAD Y ALREDEDOR DE LOS CUALES SE FORTALECE LA CONCIENCIA POPULAR»,TAMBIEN QUE «SE FOMENTE E IMPULSE EL RESPETO A NUESTROS SIMSOLOS Y Sf FORTALEZCA LA ACCION DE LOS MEXlCANOS PDR LO QUE NOS IDENTIFICA Y NOS UNE COMO NACION UNlCA, S06ERANA E INDEPENDIENTE. DENTRO DE ESTE MARCO. LOS EDUCADORES TENEMOS LA ALTA RESPONSABIUOAD DE QUE TODD ACTO RELACIO· NADO CON NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS, NO SOLO SE EFECTUE CON APEGO A LAS NORMAS LEGALES, SINO CON CONOCIMIENTO DE CAUSA YCON ENTUSIASMO V AFECTO A lO QUE SIGNIFICO SU OBTENCION V co QUE SIGNIFICAN Y REPRESENTAN DE Y PARA NUESTRO PAIS. ESTE DOCUMENTO CONSTA DE 3 PARTES FUNDAMENTAlES LA lEY SOBRE EL ESCUDO, LA BANDERA Y EL HIMNO NACIONAlES, LAS CERMONIAS DE HONORES A LA BANDERA NACIONAl Y EL INSTRUCTTVO REGLAMENTO PARA lOS CONCURSOS DE ESCOLTAS. EN LA PRIMERA, SE INCLUYEN LOS ARTlCUlOS (COMPLETOS 0 FRAGMENTADOS) QUE MASTIENEN QUE VER CON LA TAREA EDUCATiVA, INClUIDA LA LETRA DEL HIMNO NACIONAL. EN LA SEGUNDA, SE INCLUYEN DISPOSICIO· NES REFERENTES A LAS CEREMONIAS DE IZAMIENTO DE LA BANDERA NACIONAL, A LAS CEREMONIAS DE LOS lUNES Y DE iNICIO Y FIN DE CURSO. ES PERTlNENTE ACLARAR QUE EN EDUCACION PREESCOLAR Y EDUCACION ESPECIAL NO SE REAUZARAN CONCURSOS DE NINGUNA ESPECIE Y QUE LOS TERMINOS QUE SE USEN SERANIGUAlES PARA TODOS LOS NIVELES. EN LA PARTE TERCERA SE INCLUYE EL INSTRUCTIVO·REGLAMENTO, EN EL QUE SE ASIENTAN LAS NORMAS A QUE HAN DE SUJETARSE TO DOS lOS MOVIMIENTOS, DESPLAZAMIENTOS V EVOLUCIONES QUE REAUCE LA ESCOlTA, A MAS DE FORMATOS PARA CAUFlCACION Y RUTINAS TlPO. AMBOS TIPOS DE EDUCACION INCLUIRAN EN SU NORMAT!VIDAO PARA EL ANO ESCOLAR 1992-1993, LAS DISPO· SICIONES RESPECTTVAS. LASDEPEDENCIAS DE LA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA QUE PARTICIPARON EN LA INDAGACION. ELABORACION Y DISTRISUCION DE ESTE DOCUMENTO, AGRADECEN A TODOS LOS PROFESO· RES Y PERSONAS SU COLABORACION CONOCEDDRA Y ENTUSIASTA. ESPERAMOS QUE SU ESFUERZO Y DEDICACION HAYA SIDO RETRIBUroO CON ESTE DOCUMENTO.

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LEY SOBRE EL ESCUDO, LA BANDERA Y EL HIM NO NACIONALES
SIMBOlOS PATRIOS

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ART 10 - ELESCUDO, LA BANDERA Y El HIMNO NAClONAlES, SON LOS SIMBOLOS PATRIOS DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. LA PRESENTE LEYE5 DE ORDEN PUBLICO Y REGULA SUS CARACTERISTICAS Y DIFUSION, AS! COMO EL USO DEL ESCUDO Y DE LA BANDERA, LOS HONORES A ESTA ULTIMA Y LA E.)ECUCION DEL HIMNO.

CARACTERISTlCAS

DE LOS SIMBOlOS

PATRlOS

ART. 20 - EL ESCUDO NAC10NAl ESTA CONSTTTUlOO POR UN AGUILA MEXICANA, CON ELPERFIL IZQUIERDO EXPUESTO. LA PARTE SUPERIOR DE LAS ALAS EN UN NIVEL MAS ALTO QUE EL PENACHO Y LlGERAMENTE DESPLEGADAS EN ACTITUD DE COMBATE, CON EL PLUMAJE DE SUSTENTACION HACIA ABAJO TOCANDO LA COLA Y LAS PLUMAS DE ESTA EN ABANICO NATURAL. POSADA SU GARRA IZQUIERDA SOBRE UN NOPAl FLORECIDO QUE NACE EN UNA PENA QUE EMERGE DE UN LAGO, SU)ETA CON LA DERECHA Y CON El PICO. EN ACTITUO DE DEVORAR, A UNASERPIENTE CURVADA, DE MODO QUE ARMON ICE CON El CONJUNTO. VARIAS PENCAS DE NOPAl 5E RAMIFICAN A lOS LADOS. DOS RAMAS, UNA DE ENCINO Al FRENTE DEL AGUILA Y OTRA DE LAUREL Al LADO OPUESTO. FORMAN ENTRE AMBAS UN SEMICIRCUlO INFERIOR Y SE UNEN POR MEDIO D~~'L1S.TO_N~DO EN TRES FRANJAS QUE, CUANDO SE REPRESENTA EL ESCUDO NACION ES N ·ALEs.,., . ONOEN A LOS DE LA BANDERA NACIONAL .
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