Reglamento De Evaluación Mineduc

QUÉ HACER CON UN ALUMNO/A DE ALTAS CAPACIDADES?

En numerosas ocasiones nos encontramos en nuestras aulas con alumnos/as de altas capacidades y no les llegamos a dar la atención que ellos requieren debido a que es un tema que se nos escapa de las manos por ser algo inusual de encontrar, es por ello que a través de este trabajo se intenta acercarnos más al tema en cuestión y dar a conocer lasposibles respuestas educativas que podemos desarrollar con el alumnado de altas capacidades o superdotado.
Los últimos estudios realizados estiman que en España existen alrededor de 300.000 alumnos superdotados y unos 38 casos de genios, pero muy pocos están diagnosticados como tales debido a la gran confusión en la terminología, es por ello que creo necesario profundizar en los diferentestérminos que engloban a altas capacidades donde nos podemos encontrar con conceptos como superdotación, talento, alumno precoz, prodigio y genio Ninguno de estos conceptos son sinónimos ya que por alumnos superdotados o sobredorados se entiende a aquel individuo cuyas capacidades son muy superiores a la de los demás de su misma edad en gran parte de las tareas que realiza y especialmente en lasintelectuales. Abarca no sólo a los genios, sino a todos aquellos que poseen un mejor desarrollo o destacan en mayor o en menor medida en relación a sus iguales.
Por alumnos talentosos se puede entender a aquellos que muestran habilidades excepcionales en áreas muy concretas teniendo competencias muy específicas. Es muy común que los superdotados tengan uno o varios talentos añadidos.
Sin embargo, poralumno precoz se entiende a aquel que muestra aptitudes y realiza adquisiciones antes que los niños de su edad, poseen un ritmo evolutivo más rápido. La mayoría de los niños superdotados son precoces en una o varias áreas del desarrollo.
Por otro lado los alumnos prodigio son los que a edades muy tempranas son capaces de realizar un producto admirable e inusual en un campo específico comparándolocon los niveles de rendimiento de los adultos.
Por último nos encontramos con el término alumno genio que sería aquel que posee capacidades en inteligencia y creatividad, han producido una obra importante para la cultura en que vive y que la sociedad reconoce y exalta. Es similar al de superdotado, pero al alumno genio se le exige además de estar bien dotado intelectualmente, lograr una obragenial.
Por esta diversidad de términos utilizaré el de altas capacidades para aludir a aquellos alumnos con capacidades superiores en todas o en algunas áreas.
Para conocer mejor a este alumnado es necesario hacer mención a las distintas características que los define siguiendo así al doctor Joseph Renzulli del Instituto de Investigación para la educación de los Alumnos Superdotados que nosaporta a este respecto la “Teoría de los tres anillos” donde se menciona que lo que define a un alumno superdotado es la posesión de tres conjuntos básicos de características estrechamente relacionadas que son:
Los alumnos superdotados deben poseer una capacidad intelectual por encima de la media, deben mostrar un alto grado de dedicación e implicación en las tareas y altos niveles de creatividad.Además existen una serie de características cognitivas, psico-emocionales y comportamentales de entre las que puedo destacar:_
Como características cognitivas: Extraordinaria capacidad de memorización, buen nivel de pensamiento imaginativo y creativo, buena capacidad de observación, intereses y aficiones diversas, facilidad para motivarse, estilo cognitivo rápido y exacto…
En cuanto a lascaracterísticas psico-emocionales: Su autoconcepto es elevado y su autoestima muy positiva, poseen una elevada autonomía personal, así como un alto nivel de liderazgo y gran facilidad para relacionarse con sus compañeros, aunque en ocasiones esto desemboca en problemas de interacción por aislamiento.
En lo que se refiere a las características comportamentales dentro del ámbito educativo que es el...