Reglamento del aula

Tiempo estimado: 1 mes

Campo formativo: Desarrollo personal y social (relaciones interpersonales)
Competencia: Aceptar a sus compañeros como son y comprendan que todos tienen los mismos derechos,y también que existen responsabilidades que deben asumir.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación (lenguaje oral)
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteracción con los demás.

Intención educativa
Que entre compañeros y compañeras se acepten y que entiendan que todos tienen los mismos derechos, creando el reglamento del aula para regular laconducta del alumno dentro de los mismos.

1.- Cuestionar y conversar con los niños y las niñas diariamente sobre el concepto de colaboración y los derechos en torno a lo que ellos y ellas entienden pararealizar diversas actividades.
2.-Organizar juegos tradicionales, lúdicos, en forma grupal, individual y en equipos, aplicando reglas dentro y fuera del aula.
3.- Realizar actividades dentro delaula, reconociendo que las niñas y los niños pueden hacer las mismas cosas en forma individual y en colaboración entre ambos o en conjunto con responsabilidades.
4.- Expresarán las experiencias de lasactividades de lo que fue de su agrado o no y por qué, evaluando si realmente niñas como niños pueden desempeñar distintos roles a su vez, asumiendo y comprendiendo que existen reglas y acuerdos.
5.-Culminar con la elaboración del reglamento del aula para regular la conducta dentro y fuera de ella.

Competencias transversales

1. Comprende que hay criterios, y reglas y convenciones externasque regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
2. Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
3. Obtiene y comparteinformación a través de diversas formas de expresión oral.
4. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
5. Utiliza los...