Reglamento del salon

REGLAMENTO DEL SALÓN
1.- Llegar puntual al período de clase.
2.- Entrar en forma ordenada.
3.- El alumno deberá presentarse debidamente bañado y peinado cada día y con su uniforme presentable limpio y planchado. .
4.- No se permite el uso de gafas o gorras en el salón de clases.
5.-Todo alimento debe ser consumido antes de entrar al salón de clases.
6.- Esta prohibido el uso de IPOD, MP3,ZUNE,PSP, entre otros artefactos electrónicos durante la clase.
7.-No se permite el uso de celulares en el salón.
8.-Mantener el salón de clases ordenado y limpio.
9.-No se permite lenguaje obsceno en clase.
10.- Pedir la palabra para hablar y respetar al que este hablando.
11.- El alumno deberá obedecer las indicaciones de los maestros, directivos y personal administrativo
12.- . El alumnose dirigirá a sus compañeros por su nombre; queda estrictamente prohibido poner y utilizar sobrenombres
13.- Están estrictamente prohibidos los juegos de manos, luchas, empujones, etc., dentro y fuera del salón.
14.- El alumno permanecerá en el aula en espera de su maestro de clase.

Peras y manzanas
Procedimiento:
El facilitador construye ‘peras’ y ‘manzanas’ (puede ser dos objetosdiferentes también, obviamente) de cartulina colorado.
Por participante se necesita una ‘pera’ y una ‘manzana’.
Las peras simbolizan las esperanzas de cada uno/a con relación al taller, y las manzanas el compromiso de cada uno/a para la ejecución exitosa del taller.
En la pared el facilitador coloca 2 papelógrafos: uno que recuperará las “peras y otro para las “manzanas”, dejando espacio para hacerun breve resumen de las expectativas y compromisos de parte de todos/as los/as participantes.

La silla vacía en medio de las olas
Esta es una dinámica de animación con mucho movimiento, para cuando haya cansancio en el grupo. Necesitamos: sillas individuales.

Procedimiento:
1. El grupo se sienta en forma de círculo. Cuando la persona que facilita, dice "ola a la izquierda", cada quiense levanta y pasa a sentarse en la silla que tiene a su izquierda. Cuando dice "ola a la derecha", cada quien se levanta y pasa a sentarse en la silla que tiene a su lado derecha. Ojo: el cambio es hasta la silla inmediatamente al lado, no dos o tres más allá. Y otro ojo: por cada indicación de la persona facilitadora, nos movemos 1 silla. El chiste de la dinámica se genera a partir de lavelocidad con que se dan las indicaciones y los cambios repentinos de derecha e izquierda.
2. Una vez que el grupo ha asimilado bien la primera parte del ejercicio, la persona facilitadora explica que ahora ella misma buscará sentarse y que la última persona que quede de pie, tendrá que coordinar el juego (y tratar de sentarse también). Sigue entonces con las indicaciones de "ola a laderecha/izquierda" y en medio del movimiento ocupa una silla que queda un instante vacía. Nada fácil pero no imposible!

Hoja y percepción
A cada participante le dan una hoja en blanco. El facilitador pregunta a los/las participantes de cerrar sus ojos y tomar el papel en mano. De allí el/la facilitador/a dará instrucciones a los/las participantes, que ellos/as pondrán en práctica, con los ojos cerrados, en suhoja personal.
• Dobla la hoja en dos
• Rompe la esquina derecha, de arriba
• Dobla otra vez la hoja
• Rompa ahora la esquina izquierda arriba
• Dobla nuevamente
• Quita la esquina izquierda de abajo
• Dobla nuevamente
• Quita esquina derecha de abajo.
Después de las instrucciones, la gente puede abrir sus ojos y comparar su hoja con las hojas de los demás.

Aunque las instruccioneseran iguales para todo el mundo, la percepción no es igual para todo el mundo, llegando a resultados bien diferentes.

Posturas y consensos
El grupo se divide en 5 grupitos. El juego se juega a través de 3 posturas diferentes. Cada grupo tiene que asumir una postura, cuando el facilitador de signo. Si hay grupos que asumieron la misma postura, se juntan en un grupo mas grande; El juego...