reglamento unidad educativa chorolque

REGLAMENTO INTERNO UNIDADES EDUCATIVA CHOROLQUE
DOCENTE, ESTUDIANTE, ADMINISTRATIVO y PADRES DE FAMILIA


DEPARTAMENTO

POTOSÍ

DISTRITO

TUPIZA

PROVINCIA

SUD CHICHAS

LOCALIDAD

TUPIZA

UNIDAD EDUCATIVA

Chorolque

DEPENDENCIA

MUNICIPIO DE TUPIZA

ÁREA

URBANA

TELÉFONO

6942033

DIRECCIÓN

VILLA FLORIDA OESTE



CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALESArt. 1°.- Objetivo
El presente Reglamento Interno es un documento normativo que regula el funcionamiento desarrollo y relaciones de los estamentos docente, estudiantil, administrativo y padres de familia, de la Unidad Educativa, en el marco de los principios y normas de la Constitución Política del Estado vigentes del Estado Plurinacional de Bolivia.
Art. 2°.- Alcance del Reglamento
EsteReglamento está dirigido a todo el personal directivo, docente y administrativo que se encuentra contemplado en la estructura organizativa y operativa de la Unidad Educativa; estudiantes regulares de los diferentes niveles de las mismas y padres de familia. Su cumplimiento es obligatorio para toda esta unidad educativa.
Art. 3°.- Bases y fundamentos Legales.
El presente Reglamento Interno se sustentaen:
Constitución Política del Estado Plurinacional.
Ley N° 070 de la Educación "Avelino Siñani – Elizardo Pérez" de 20 de diciembre del 2010 y sus Reglamentos.
Código Nino, Nina y Adolescente Ley N° 2026 de 27 de octubre de 1999.
Ley N° 045/2010. Ley Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminación, y Decreto Supremo No. 0762 de fecha 5 de Enero de 2011 Reglamento a la Ley 045.Resolución Ministerial 086/2011. De fecha La Paz 1 de marzo de 2011 emitida por el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia.
PRINCIPIOS, DEFINICIONES Y VALORES
Art. 4.- El presente reglamento tiene como lineamientos generales, principios, valores y definiciones.
PRINCIPIOS y VALORES
Interculturalidad. Entendida como la interacción entre las culturas, que se constituye eninstrumento para la cohesión y convivencia armónica y equilibrada entre todos los pueblos y naciones para la construcción de relaciones de igualdad y equidad de manera respetuosa.
Igualdad. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho. El Estado promoverá las condiciones necesarias para lograr la igualdad real y efectiva adoptando medidas y políticas de acción afirmativa y/odiferenciada que valoren la diversidad, con el objetivo de lograr equidad y justicia social, garantizando condiciones equitativas específicas para el goce y ejercicio de los derechos, libertades y garantías reconocidas en la Constitución Política del Estado, leyes nacionales y normativa internacional de Derechos Humanos.
Equidad. Entendida como el reconocimiento a la diferencia y el valor socialequitativo de las personas para alcanzar la justicia social y el ejercicio pleno de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales.
Protección. Todos los seres humanos tienen derecho a igual protección contra el racismo y toda forma de discriminación, de manera efectiva y oportuna en sede administrativa y/o jurisdiccional, que implique una reparación o satisfacción justa y adecuadapor cualquier daño sufrido como consecuencia del acto racista y/o discriminatorio.
DEFINICIONES
Discriminación. Se define como “discriminación” a toda forma de distinción, exclusión, restricción o preferencia fundada en razón de sexo, color, edad, orientación sexual e identidad de géneros, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso, ideología, filiación política ofilosófica, estado civil, condición económica, social o de salud, profesión, ocupación u oficio, grado de instrucción, capacidades diferentes y/o discapacidad física, intelectual o sensorial, estado de embarazo, procedencia, apariencia física, vestimenta, apellido u otras que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de derechos...