Reglamento

El presente reglamento es de carater general, obligatoria y aplicable a los integrantes del Plan de Acción Tutorial del Bachillerato Oficial Vespertino Profr. Porfirio O Morales de la ciudad de Tehuacán, Pue., Clave 21EBH0053D.
El Plan de acción tutorial está integrado por un coordinador de tutorías, coordinadores de grado, por los tutores por grupo, y los tutorados (alumnos).
Capítulo I
Dela coordinación general de tutores.
1. El coordinador de tutorías es el responsable de la planeación, organización, seguimiento y evaluación de la actividad tutorial desarrollada por los tutores de grupo. Preside, convoca e informa a las instancias correspondientes los resultados obtenidos durante todo el proceso.
3. El responsable del programa nombrará a aquellos tutores que apoyarán alprograma; coordinando, planeando, organizando a los tutores y las actividades a realizar.
6. Los tutores tendrán una duración de un ciclo escolar y a decisión del coordinador podrán ser removidos de su cargo o ratificados según las necesidades del bachillerato.
7. El coordinador del programa propondrá a los tutores e informará a la dirección para su aprobación o no.
8. El coordinador será quienconvoque y presida las diferentes reuniones que considere necesarias en beneficio del funcionamiento del Plan de acción tutorial (PAT), y será el encargado de tomar las decisiones correspondientes.
9. Las funciones de la coordinación de tutorías están consideradas en cuanto a la planeación y organización, a la operación, evaluación y seguimiento:

9.1. Planeación y organización.
9.1.1. Planear yorganizar las actividades previo proceso de diagnóstico y detección de necesidades.
9.1.2. Organizar los horarios, las fechas y los espacios necesarios para llevar a cabo las tutorías y las actividades.
9.1.3. Organización, capacitación y actualización de los tutores del Bachillerato Oficial Vespertino Profr. Porfirio O Morales. Orientada al fortalecimiento del trabajo Tutoral.
9.2.Funcionamiento.
9.2.1. Coordinar de manera general el proceso de implantación del Plan de Acción Tutoral en los diferentes ciclos escolares.
9.2.2. Canalizar a los alumnos con el asesor pertinente (Psicólogo, Nutriólogo, Médico, Academias) de acuerdo a su diagnóstico referido por el tutor de grupo.
9.2.3. Se planeará la correcta canalización de los tutorados, para mejorar su rendimiento académicovinculándolos con otros servicios de apoyo externo.
9.2.4. Apoyar y asesorar permanentemente a los tutores en el desempeño de su función tutorial.
9.2.5. Promover la implantación de propuestas para optimizar el ejercicio de las tutorías.
9.2.6 Vigilar que se cumpla con el programa acordado.
9.2.7. Promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicación, el intercambio de ideas, para prevenir ysolucionar conflictos entre tutores y tutorados.
9.2.8. Aplicar estrategias de evaluación establecidas por el Plan de Acción Tutorial.
9.2.9. Vincular las actividades del Plan de Acción Tutoral con otras que se realicen dentro de otros ámbitos, con el fin de lograr la formación integral de los alumnos.
9.2.10. Orientar al equipo de tutores en la aplicación de normas, lineamientos, criterios yprocedimientos que permitan, por un lado, alcanzar los objetivos del Plan de Acción Tutoral y por otro, agilizar los procesos inherentes a la administración escolar.
9.2.11. Analizar las solicitudes de cambio que presenten los tutores y en su caso, dar trámite y solución a las quejas presentadas con respecto a sus tutorados.
10. Difundir el programa de trabajo tutorial entre los alumnos(permanentemente).

11. Evaluación y Seguimiento.
11.1. Llevar un registro de las entrevistas que cada tutor tenga con su tutorado.
c) Informar sobre las finalidades, posibilidades y límites de las tutorías a los docentes y a los alumnos.
d) Elaborar un informe al final del semestre sobre los resultados obtenidos en el proceso de tutorías.
e) Informar periódicamente sobre las actividades realizadas a...