Reglamentos de Ley De Educacion Ecuador

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N.o
Rafael Correa Delgado
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
Considerando:
Que la Constitución de la República, en su artículo 26, determina que la educación es un
derecho fundamental de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado, que constituye un área prioritaria de la política pública y de
la inversión estatal, garantía de laigualdad e inclusión social y condición
indispensable para el Buen Vivir;
Que el Sistema Nacional de Educación, según lo prescribe el artículo 343 de este mismo
ordenamiento, tiene como finalidad el desarrollo de las capacidades y
potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el
aprendizaje y la generación y utilización de los conocimientos, las técnicas, los
saberes,las artes y la cultura;
Que, de acuerdo al artículo 344 de la Carta Suprema, este Sistema, con la rectoría del
Estado ejercida a través de la Autoridad Educativa Nacional, comprende las
instituciones, los programas, las políticas, los recursos y los actores del proceso
educativo, así como las acciones en los niveles de Educación Inicial, Educación
General Básica y Bachillerato;
Que, con laintención de garantizar, desarrollar y profundizar los derechos y obligaciones
constitucionales en el ámbito educativo, se expidió la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, la cual fue publicada en el segundo suplemento del Registro Oficial
417 del 31 de marzo de 2011;
Que esta Ley, en correspondencia con su propósito, también define los principios y fines
que orientan la educación en elmarco del Buen Vivir, de la interculturalidad y de la
plurinacionalidad, y contiene la regulación esencial sobre la estructura, los niveles,
las modalidades y el modelo de gestión del Sistema Nacional de Educación, así
como la participación de sus actores;
Que es una obligación primordial del Estado garantizar el funcionamiento dinámico,
incluyente, eficaz y eficiente del sistema educativo, queconlleve la prestación de un
servicio educativo en procura del interés público; y
Que, para cumplir este deber y precautelar el efectivo goce del derecho a la educación de
las personas, es imprescindible complementar, con la debida fundamentación técnica
educativa, los preceptos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
En ejercicio de las facultades que le confieren el número 5 delartículo 147 de la
Constitución de la República y la letra f) del artículo 11 del Estatuto del Régimen Jurídico
y Administrativo de la Función Ejecutiva,
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EXPIDE:
EL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL.
TÍTULO I. DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO I. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
Art. 1.- Silla vacía. Las sesiones del Consejo Nacional deEducación son públicas y en
ellas habrá una silla vacía que será ocupada por un representante de la comunidad
educativa en función de los temas a tratarse, con el propósito de participar en el debate y
en la toma de decisiones en asuntos de interés en el ámbito educativo. Si fueren varios los
interesados en ocupar tal silla, se aceptará la decisión mayoritaria de ellos para ocuparla.
Art. 2.- Cuórum.Para su instalación y desarrollo, las sesiones del Consejo Nacional de
Educación requieren de la presencia de la mitad más uno de los miembros del órgano
colegiado, y además deben contar con la asistencia obligatoria del titular de la Autoridad
Educativa Nacional.
Las resoluciones deben adoptarse con el voto de dos tercios de los miembros del Consejo
Nacional de Educación asistentes a lasesión.
CAPÍTULO II. DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN
Art. 3.- Nivel Distrital intercultural y bilingüe. Es el nivel de gestión desconcentrado,
encargado de asegurar la cobertura y la calidad de los servicios educativos del Distrito en
todos sus niveles y modalidades, desarrollar proyectos y programas educativos, planificar
la oferta educativa del Distrito,...