Reglas de Operación del Programa de educación inicial y básica para la población rural e indígena

Reglas de Operación del Programa de educación inicial y básica para la población rural e indígena


ÍNDICE
Programa de Educación Inicial y Básica para la Población Rural e Indígena
1. Presentación
2. Antecedentes
3. Objetivos
3.1. Generales
3.2. Específicos
4. Lineamientos Generales
4.1. Cobertura
4.2. Población Objetivo
4.3. Características de los apoyos
4.3.1. Tipo de apoyo4.3.2. Monto de los Apoyos
4.4. Beneficiarios
4.4.1. Criterios de selección
4.4.1.1. Elegibilidad (Requisitos y Restricciones)
4.4.1.2. Transparencia (Métodos y Procesos)
4.4.2. Derechos y Obligaciones
4.4.3. Causas de incumplimiento, Retención, Suspensión de Recursos y, en su caso, reducción en la Ministración de Recursos
5. Lineamientos Específicos
5.1. Coordinación Institucional5.1.1. Instancia(s) Ejecutora(s)
5.1.2. Instancia(s) Normativa(s)
5.1.3. Instancia(s) de Control y Vigilancia
6. Mecánica de Operación
6.1. Difusión
6.2. Promoción
6.3. Ejecución
6.3.1. Contraloría Social (participación social)
6.3.2. Acta de Entrega-Recepción
6.3.3. Operación y Mantenimiento
7. Informes Programáticos-presupuestarios
7.1. Avances Físicos y financieros
7.2. Cierre deejercicio
7.3. Recursos no devengados
7.4. Los recursos devengados y no cobrados
8. Evaluación
8.1. Interna
8.2. Externa
8.3. Indicadores de Resultados
9. Seguimiento, Control y Auditoría
9.1. Atribuciones
9.2. Objetivo
9.3. Resultados y Seguimiento
10. Quejas y Denuncias
10.1. Mecanismo, Instancias y Canales
11. Anexos
11.1. Solicitud de Incorporación del(la) Instructor(a)Comunitario(a)
11.2. Convenio Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC)-Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
11.3. Solicitud Beca Financiamiento Educativo Rural (FIDUCAR)
11.4. Formato Convenio Beneficiarios Financiamiento Educativo Rural (FIDUCAR)
11.5. Solicitud de Incorporación al Sistema de Estudios a Docentes (SED)
11.6. Solicitud de Receso en la Entrega del Apoyo Económicodel SED
11.7. Solicitud de Finiquito del SED, por culminación de estudios superiores
11.8. Tarjeta para el Registro de Permanencia de la Instructora o Instructor Comunitario en la Comunidad
11.9. Instructivo para conformar el número de control de las figuras docentes en servicio
11.10. Proceso de los Programas Educativos
11.11. Proceso del Sistema de Estudios a Docentes (SED)
11.12.Proceso de Financiamiento Educativo Rural (FIDUCAR)
11.13. Convocatoria
11.14. Delegaciones del CONAFE ante quienes deben presentarse los trámites


1. Presentación
El Artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación sintetizan las aspiraciones de justicia y equidad de la población y constituyen un valioso marco para revertir las desigualdadessociales. Este marco jurídico establece que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que el Estado tiene la obligación de proporcionar gratuitamente educación de tipo básico a la población. La Ley General de Educación, en su capítulo III: De la Equidad en la Educación, señala que las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejerciciopleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos, de manera preferente para los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja. Para ello, además de establecer diversas actividades para laconsecución de la política anterior, señala que el Ejecutivo Federal llevará a cabo programas compensatorios e impartirá de manera concurrente educación de tipo básico en las entidades federativas, con el propósito de alcanzar una mayor equidad educativa.
El eje rector 3 del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012: “Igualdad de Oportunidades” establece los siguientes objetivos, en los cuales el Consejo...