REGLAS DEL PORTAFOLIO

Páginas: 2 (316 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2015
Reglas para llevar el portafolios: 
 
 

1.­  Utilizar  una  carpeta  que  de  facilidades  para  colocar  y  reorganizar  las  hojas,  de 
preferencia una carpeta de anillas. 
2.­ La carpeta debe  estar  siempre ordenada y limpia, colocando los  nuevos elementos 
por debajo de los anteriores. 
3.­  El  orden  debe  ser  cronológico,  es decir,  en el  orden  en que se  van  presentando  o publicando, con cada elemento fechado. 
4.­  Cada  hoja  debe  tener  una  numeración  manual  y  secuencial  en  la  parte  inferior 
derecha  ,  esta   numeración  es  continua   durante todo el año,  siendo la  caratula  la  hoja 
numero uno. 
5.­ El portafolios es de  carácter  acumulativo de tal forma que al final del año en este se 
encuentren  todos los elementos utilizados desde el primer tema tratado al inicio del año 
lectivo. 
6.­ Los apuntes personales y las tareas deben ser originales, el resto puede ser copias. 
7.­  Cada  vez  que   se  termine  un  bloque  o   un  parcial debe  hacerse  una  semi­caratula 
para separlos, donde conste el número del bloque y el título del mismo. 
8.­  Debe colocar  en  cada  una de  las  hojas  de  materia  y/o publicación donde  conste la 
indicación respectiva su nombre, curso y paralelo. 
9.­ Los elementos que debe contener el portafolios serán los siguientes en este orden: 
a. Carátula inicial con todos los datos. b. Semi­carátula de cada bloque. 
c. Constenidos del año (ver mas abajo) 
d. Las reglas para llevar el portafolios. (anotadas más arriba) 
e. Las reglas de uso del laboratorio de computación. 
f.  Las  publicaciones de  mismaterias.net,  empezando  por  la  presente,  donde 
conste la fecha de publicación y el titulo. 
g. Las materias, textos y separatas que se especifiquen para ser incluidas. 
h.  Apuntes personales  y  ejercicios  en  clases(pueden  ser  a  mano  o  pasados  a 
computadora) 
i.  Las  tareas,  deberes,  consultas  o  trabajos  grupales,  en  el  caso  de  los  trabajos ...
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