Reglas Gramaticales

ORTOGRAFÍA DE LAS LETRAS.
 
En este apartado se incluye la regulación de los usos de aquellas letras que presentan habitualmente más problemas ortográficos. Así que empezaremos por la distinción entre b, v y w, letras que por no diferenciarse en la pronunciación, crean numerosas dudas respecto al cual debe escribirse en cada caso.
 
Otra problemática a tratar son la dificultad con la palabrael seseo y el ceceo, que tienen relación con las letras z, c y s, ya que en el ejemplo consiste el primero en pronunciar s en vez de z y de c, cuando va delante de e y de i, y el segundo, en asimilar las s al sonido de la z.
 
 En el último caso la h puede inducir a la falta ortográfica para no representar ningún sonido (suena igual una palabra con h que sin ella)
Hay que tener en cuenta quelas reglas sobre las letras no siempre abarcan todos los casos posibles, por que se recomendara la necesidad de leer prestando siempre atención a la forma de las palabras y de consultar las reglas o el diccionario ante las dudas.
 
ACENTUACIÓN.
Mientras que en la ortografía de las letras no puede hablarse de reglas exactas, en la ortografía del acento las reglas no dejan lugar a la arbitrariedad.Para establecer reglas es necesario recordar siempre una serie de conceptos básicos: qué es el acento, qué palabras son átona y cuales tónicas etc.
 
Se llama acento prosódico o de intensidad a la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la silaba en relación con la antigua. La silaba así destacada se llama acentuada o tónica, mientras que las otras, por contraste serán inacentuadas o átonas.Esta división esta relacionada en gran medida con la categoría gramatical de las palabras y con sus posibilidades para formar enunciados por si solas.
 
 Estas silabas tónicas tienen una representación grafica llamada acento ortográfico o tilde (´) que sirve para la posición del acento de intensidad en alguna palabra, la tilde se escribe arriba siempre de una vocal. Estas palabras por la posiciónde la silaba tónica o acento se clasifican en agudas, llanas y esdrújulas. Las agudas tienen el acento de intensidad en la ultima silaba (razón, cantar, sofá); las llanas en la penúltima (silla, árbol, maceta) y las esdrújulas en la antepenúltima (caótico, lágrima, cárceles). En el caso de que por unión de dos o más palabras la silaba tónica recae sobre la silaba anterior a la antepenúltima opreantepenúltima, la palabra así formada se llamara sobresdrújula (corrígemelo, estúdiatelo, recomiéndasela)  

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
 
Los signos de puntuación orientan al lector respecto a la entonación y a las pausas del habla. Son de gran importancia para resolver ambigüedades de sentido o la intencionalidad misma del mensaje, que el lenguaje oral resuelve con la entonación. No es lo mismodecir: ya está bien que ¿ya está bien? O ¡ya está bien!, ya esta. ¡Bien!, etc.
 
La puntuación sirve también para señalar la organización de las ideas como sucede con la separación de párrafos por medio del punto y aparte, o para marcar las voces de distintos hablantes, o los planos distintos que se insertan en un mismo discurso lingüístico, como en el caso de los textos con citas de otrosautores.
 
 
Los signos también sirven para matizar distintas clases de pausas y en menor medida, para marcar variaciones en la entonación, por ejemplo, la coma, el punto, el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos
 
LAS MAYUSCULAS
 
Los problemas ortográficos no afectan solo a las letras ni a los signos de puntuación, también afectan a las palabras; lo hemos comprobado como porejemplo,  al tratar la acentuación. Las letras mayúsculas se diferencias de las minúsculas por su empleo más restringido a ciertos casos, para destacar determinadas palabras.
 
 En otras épocas se ha abusado de las mayúsculas empleadas por su valor enfático para dar realce (contrasta este uso con el valor gramatical que pueden tener en otras lenguas como el alemán, donde por ejemplo, los...