Reglas oficiales del mini handball

ADAPTACION REALIZADA POR LA PROFESORA LOURDES MARTINEZ SANCHEZ

Minibalonmano

Índice
Presentación…………………………………………………………3

Reglamento…………………………………………………………..5

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Presentación
El Mini Balonmano o Mini Handball se debe entender como una “filosofía” cuyo entendido es esencialmente un juego de balón para niños. Por una parte esta “filosofía” debe integrar las necesidades lúdicas delniño, es decir, transmitirle placer, felicidades y experiencias positivas. Por otra parte, tener una disposición dirigida hacia la metodología y la didáctica de la educación física y deportiva en la edad de la escuela primaria (entre los 6 y 10 años). En consecuencia, el Mini Balonmano creemos que se adapta tanto para la escuela como para el Club ó Asociación, particularmente durante los eventoslocales. Lo que aquí se ofrece a niños y niñas en la escuela primaria deberá orientarse hacia el juego, al ejercicio lúdico y hacia la realización de objetivos socio-afectivos. Para nuestro juego esto significa que la experiencia motriz, la educación del movimiento y la coordinación son tan importantes como el desarrollo de los comportamientos específicos de juego como el espíritu de equipo o un juegolimpio (“Con cada uno” y “El uno contra el otro”). Así pues, el juego debe permanecer en un primer plano mientras que el resultado y la ejecución permanecerán más bien en segundo lugar. El Mini Balonmano no es el balonmano de los adultos, ni de entrenadores. No necesita entrenamiento ni táctica alguna. Unas reglas sencillas deberán permitir a los niños jugar al “balón”. El Mini Balonmano es unaactividad de atracción. Nuestro grupo de trabajo internacional ha tratado de definir las bases esenciales de la filosofía general del Mini Balonmano. Así, este manual debe dar algunas recomendaciones prácticas en cuanto a la dirección en que se debe practicar el juego con los niños. También debe proporcional un estimulo que sea capaz de crear actividades en el campo del Balonmano para niños(as)Sabemos que numerosos países ya trabajan desde hace tiempo con gran intensidad en este campo. Cada Federación Nacional también deberá desarrollar su propia estrategia de actuación; las condiciones específicas de cada país son diferentes ya que las posibilidades de crear modelos para los niños en el campo de juego también lo son. No olvidemos encontrar tiempo para los mas pequeños de nuestra familiadel Balonmano podría traer sus frutos y beneficios. Nuestro manual deberá ayudarnos a encontrar una forma práctica y efectiva de hacer esto. La utilización de juegos se considera un paso metodológico necesario para el desarrollo de los diferentes niveles que se reflejan en el manual. Como proceso de enseñanza la relación del niño con el balón, con el compañero y entre ambos con los contrarios,marcan los tres puntos diferenciados del proceso metodológico, en el que, sin duda tienen mayor vivencia los argumentos de diversión, distracción y aproximación al juego que podemos definir como previo a la práctica del

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Balonmano. Ello supone decir que en ningún caso este diseño interfiere a otros modelos, sino, por el contrario, enriquece cualquier otro proceso que tenga relación con lasenseñanzas deportivas. Esta Asociación, participante de sus preocupaciones y de sus objetivos, utiliza, como un factor mas de generalización de esta publicación para que en las Asociaciones se introduzca como practica habitual el Mini-Balonmano, a partir de la base de utilización de las propias instalaciones en donde el uso de la “anchura” de las propias medidas oficiales de las canchas o áreas deBalonmano (40 x 20) permite la utilización de un mínimo de dos terrenos de juego en el Mini Balonmano. Las soluciones en relación con las porterías con como una muestra mas de la imaginación que los maestros, instructores, monitores y educadores del deporte, deben poner al servicio de los juegos de aproximación al Balonmano. La divulgación simultanea del Reglamento, así como videos, deben ser un...