Regletas

POSIBLE TRABAJO CON LAS REGLETAS DE CUISENAIRE
INSTITUTO JORGE ROBLEDO
MAESTRAS DE PRIMARIA

Temáticas a tratar con las regletas:
El trabajo tiene como apoyo teórico el libro “la enseñanza delas matemáticas por el método de los números de colores”, Marquez, Angel. Editorial Ateneo, Buenos Aires, 1980

✓ Entrega de buenas preguntas e inteligente, que debe descubrir al alumno
✓Material por si solo no produce nada, debe saber y conocer el área
✓ No se debe pasar a una etapa sin concluirla.
✓ Los materiales son complementarios y trabajar varios
✓ Acompañar eltrabajo con la verbalización para aclarar los conceptos
✓ Potencia liza el error de los alumnos
✓ Cada uno debe tener el material.

Jardín:

✓ Desde el álgebra, no desde lo numérico, alas regletas las llamamos por letras
✓ Descomposición del m, Escalera de la m
✓ Construcción de trenes, que tengan diferentes colores, por ejemplo 3X6=18 y 2X9=18
✓ Construcción de dos omás trenes con diferente color sumas que den 18
✓ Complementar lo que le falta a una regla para ser igual a otra.
✓ Expresar sumas R+V=n y restas R-v=V, la resta se pone la regleta menorsobre la mayor
✓ Juego libre, armar figuras en el plano y en tercera dimensión, clasificación etc.
✓ Juego dirigido
✓ Organizar por colores en el tarro
✓ Juntar regletas de doscolores o tamaños
✓ Verbalizar el orden de las regletas, la escala, ojala con cuentos.
✓ Regleta escondida para el orden

Transición:
✓ Anteriores
✓ Equivalencias entre regletas, contrencitos y en cada color
✓ Equivalencia pero con que le falta, en colores.
✓ Equivalencia más estructurada, la misma de la anterior con vagones rojo, amarillas, con cuentos. Lo cual permitever las propiedades como conmutativa, asociativa, modulativa
✓ Descomponer todas las descomposiciones del amarillo.
✓ Dibujo inicial de las descomposiciones, pensamiento métrico.
✓...