REGUSTRO

Antes de iniciar la observación, se deben registrar brevemente, los datospersonales del niño y la rutina o período que se escogió para observarlo.Se debe procurar la observación y descripciónde ciclos de conducta del niño,acciones globales son todos sus pasos (condiciones al comienzo, desarrollo ytérmino) sin caer en un registro exagerado de gestos y acciones aisladas).Después deobservadas estas conductas, deberán registrarse en formadescriptiva, es decir, tratar de transcribir lo que realmente ocurrió, lo que el niñodijo o hizo (sin interpretación del observador).Cualquier conductaha de aparecer claramente caracterizada: ¿cuándo ocurre?¿en qué momento? ¿ante cuál estímulo? ¿se repite igual o con variaciones? Sedebe poner énfasis en aspectos expresivos de la conducta¿cómo?,concretamente el niño exterioriza sus necesidades, sentimientos, lenguaje, etc.Es importante por lo tanto, describir el ambiente físico en que se dan las rutinas, lapresencia del adulto y de otros niños yla interacción que se observa con ellos.Todos estos elementos influyen en la conducta del niño.La observación y registro ha de realizarse de manera discreta y sin interferir laactividad regular delpreescolar. Las notas no han de tomarse en presencia delgrupo.Un segundo paso en el registro, serían los comentarios del observador. Esconveniente aclarar que tales interpretaciones son un segundo paso,pues elhacer interpretaciones mientras se registran las conductas observadas, significamezclar nuestro mundo adulto con el mundo del niño y ello contamina losresultados de la observación que queremoshacer.Las interpretaciones o comentarios del observador estarán basados en sumemoria en relación al incidente y en su conocimiento teórico sobre el desarrollodel niño.A continuación se sugiere elsiguiente formato para la observación y registro delcomportamiento del niño.



FORMATO DE OBSERVACIÓN
Nombre del niño:Edad: (años y meses)Institución:Nivel:Rutina observada:Nombre del...